《二年级描写人物的作文精彩10篇》

在学习、工作乃至生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，本文是勤劳的编辑帮大伙儿收集整理的二年级描写人物的作文精彩10篇。

人物的作文3篇-描写人物的作文 篇1

我是个倔强的女孩，在众人面前是很少哭的，可是我却为弟弟哭了三次。

小时候，我的家里很穷，我和弟弟时常在外面捡些垃圾卖，爸爸又不许我们乱用钱。有一次，我看中了一个发夹，却要5毛，这个价格让我不得不退让。回家后，我整日想着，终于抵挡不住诱惑，我偷了爸爸5毛钱，爸爸知道后，将我们姐弟俩跪着，问是谁偷的。当时我的`心很乱，我知道爸爸一定不会放过我，当爸爸举起棍子打我时，弟弟站了起来，说是他干的，睡觉时，看着弟弟那一块块伤，我哭了，为什么我不承认是我干的呢？“没关系，反正已经打了”。那一年我10岁，弟弟8岁。

很快我考上了重点初中，弟弟在学校的成绩也很优异。可是，两人的学费——爸爸叹息了。第二天天没亮，我看着弟弟背着行李出走了，他为了我，舍弃了自己的前途，我哭了。那一年，我12岁，弟弟10岁。

上初三时，宿舍里一位同学叫我，说外面有个老乡找我，我很诧异，我会有什么老乡呢？走下来才知道，那是我弟弟，只见他穿得破破烂烂的，身体也消瘦了许多，这肯定是没日没夜工作累的。我的心很痛，我问他：“为什么不直接说我是你姐姐。”弟弟笑了笑：“如果我说我是你弟弟，你的同学会笑话你的”。然后又从口袋里摸出一对发夹：“我看这东西女孩戴着很流行，所以我给你买了”。当时，我搂住了弟弟，又一次哭了。那一年我14岁，弟弟12岁……

人物描写段落 篇2

人物的动作描写

1、她将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。

2、她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。

3、奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。

4、近了，更近了，组长终于来到他的身边，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作业，快交作业！”他“嘿嘿”一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘，猛然，他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了。

5、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。

6、小伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。他像一匹马驹昂头急奔：步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性。

7、她的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前迅跑。跑到终点线处，她头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。

8、在郎平排球生涯的头一次冬训里，教练们开始给郎平吃“小灶”。长跑——郎平围着四百米跑道一圈又一圈向前跑？头好胀啊，胸口生疼，腿已经抬不起来了，停下吗？不！大脑清晰地发出指令，步子继续向前迈？汗水早把头发湿成一缕一缕，汗珠从额上流到嘴里又苦又涩。多想一下子躺到跑道上，摊开四肢放松啊！突然，一丝奇怪的笑容爬上她的嘴角——她忽然想起小时候，总盼着尝尝再跳不动皮筋的滋味，而今果真尝到了，又苦又涩。

9、父亲擦把汗，手笨拙地伸进瘪瘪的裤兜，费力地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滚出一个黄澄澄的大杏子。父亲用手掌托着这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山，手微微有些颤动，好大一会才嗫嚅着说：“活难寻……没挣下钱……生了病……买了一颗……好赖尝一点……”说着父亲把杏子给了妹妹。

10、说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

人物的外貌描写

1、玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。

2、看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。可是，在课堂上，他像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂。.。.。.同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。

3、这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。

4、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。

5、这是个三十来岁的年轻人。身穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。高个子，方脸盘，长得很魁梧。下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。

6、李云是一个机灵、陶气的孩子。他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。

7、这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连着。脚上没有穿鞋，脚板上的老皮怕有一指厚，腰上插着旱烟袋，烟荷包搭拉在屁股上，像钟摆似的两边摆动着。

8、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。

9、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。浑身上下，头是头，脚是脚。头发滑溜溜的，衣服格挣挣的。

人物的神态描写

1、她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。

2、她夹上书本，朝我莞尔一笑，脚步匆匆地走了。

3、她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹。

4、他愉快的笑了，脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊。

5、听着女儿的叙述，母亲的嘴巴像敲开木鱼般地笑开了。

6、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。7那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖的地方那个样子，然后当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容马上牢牢地凝结了起来，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波纹状，满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。我从未见过谁的笑容陷入这样的窘况，而且继续不变。

7、你看他的头深深地埋在胸前，脸上红到耳边。从两只眼里滚出的晶莹透明的泪水，简直就像两汪小泉，不断地向下滴落。眼睛都被他那一双手揉得红肿了。

8、最后走出的，是一位白发苍苍的老人。他来到大街上，用颤抖的手从口袋里掏出一副眼镜，戴在目光深邃的眼睛上，静静地站在那儿，凝视着远方，许久，许久。啊，你看：他满是皱纹的脸上慢慢地绽开了笑容，那是喜悦的笑，激动的笑，会心的笑。

9、其他的妇女也都一边卷着绷带，一边听着什么。有的吃惊地张着嘴；有的轻轻地摇头叹息着；有的难过地掩而抽泣；有的愤怒地握紧拳头。她们为什么这样义愤填膺而又抽泣流泪呢？

10、我们知道分离的时刻将要到来，千言万语哽在喉头，激动得一句话也说不出来。她的眼睛里闪着晶莹的泪花，嘴唇微微颤动，双手不断地把笔记本打开又合上，合上又打开。

11、在春天的阳光底下，姚水琴的脸显出被想象不到的胜利所沉醉的样子，绯红、明朗，观出各种各样的得意的表情，眉毛忽然摭长，忽然缩短，两只黑闪闪的眼珠上下左右不停地转动，整个身子好像一棵小树享受到微风的吹拂，颤巍巍地抖动着。她的这种仪态，使人眼看去，就可以感觉到她的心房取正在荡漾着喜气洋洋的纤细的波纹。

人物心理描写

1、本以为我会大脑空白从而淡定的等着卷子传到我手上，但是看到老师抱着卷子走到教室里来的时候我就有种嗓子里有异物的焦灼感，看着桌子上的小黑点脑子里迅速的转着这两天临时抱佛脚的复习内容，只不过大多和这门考试没什么关系。老师在点卷子，我下意识的看看周遭的同学，大家表情各异却都有紧张的神色，我觉得浑身的肌肉都绷得紧紧的。我把铅笔袋拉开检查着自己的文具是否齐全，心里却想着，位兜里那本语文书不会让老师误认为我作弊吧，考试开始了。

2、我高举起双手，张大嘴巴，狠狠地吸了一口春天里新鲜而又芳香的空气。我觉得自己飘起来了，飘上了蔚蓝色的天空。心里那股子乐劲哟，真不知该怎么形容了！

3、我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！

4、。路灯亮了，我的心咯噔一下：糟了，这回又晚了。我慌慌张张向家里跑去。一路上，爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛，不时出现在我眼前。我忐忑不安，心里七上八下，像揣着一只小兔子似的。我匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚说过，放学后要直接回家，不要到别处去玩。可是我刚遵守了几天，就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢。这时，我放慢了脚步，心想着该怎么办。现在只有一条路，那就是向爸爸承认错误，请他原谅。想到这儿，我又加快了速度，飞快地向家里跑去。

5、我听了他的话差点没昏过去，心里真是又气又恨又伤心。可是当着同学们的面只好把眼泪往肚子里咽，一声不响地坐在座位上偷偷掉眼泪。“推开房间，看看照出人影的地板，又站住犹豫：‘脱不脱鞋？一转念，忿忿想到：‘出了五块钱呢！’再也不怕脏，大摇大摆走了进去，往弹簧太师椅上一坐：‘管它，坐瘪了不关我事，出了五元钱呢。’”——高晓声《陈奂生上城》

6、梦境描绘式“这里宝玉昏昏默默，只见蒋玉菡走了进来，诉说忠顺府拿他之事；只见金钏儿进来哭说为他投井之情。宝玉半梦半醒，都不在意。忽又觉有人推他，恍恍忽忽听得有人悲戚之声。宝玉从梦中惊醒，睁眼一看，不是别人，却是林黛玉。”——曹雪芹《宝玉挨打》

描写人物作文 篇3

我的爷爷已经年过半百了，脸上布满了皱纹，两鬓斑白，一笑起来眼睛就眯成了一条缝。爷爷可是个十足的京剧迷，拿着他们那个时代十分流行而又破旧的收音机，成天“依依呀呀”唱个不停。

最近，我老见不着爷爷，于是我就问奶奶：“奶奶，爷爷呢？”“你爷爷现在可成了大忙人啰。”奶奶说道。原来爷爷和那些爱京剧的大爷大妈们一起成立了一个“社区老年京剧团”。爷爷还毛遂自荐，当上了团长。

眼看着九月九日“老人节”就要到了，社区里准备举行一台晚会，“老年京剧团”当然也要在晚会上一展身手。爷爷和那些大爷大妈们每天按时在街心花园里排练，早出晚归。爷爷还自掏腰包为“老年京剧团”增添了设备，每天连吃饭时对晚会的事还念念不忘，牵肠挂肚的。瞧爷爷他们那股子拼劲，好像要参加什么大比赛似的。爷爷终究是个老头子，哪里吃得消？得了重感冒，不论我和奶奶怎么劝阻，爷爷还是照常早出晚归。我嘀咕着：“爷爷，这京剧有什么好的？”“小丫头，你可别小看这京剧，它可是咱们中国的国粹，已经有200多年的历史，享誉中外。”哦，原来如此。终于，功夫不有心人，爷爷他们的表演获得了一等奖。

在爷爷身上，我明白了：人做事要坚持、有恒心，半途而废将一事无成。不久，我也正是成为了“老年京剧团”里年龄最小的成员。您别说，我学着那还是有板有眼的`呢。

这就是我的京剧迷爷爷！

描写人物作文 篇4

长期贫困而艰难的生活让爷爷腿患上了风湿，常年发作，很是不便。每次看着爷爷发作时痛苦的表情，我为我的无能为力既感到无奈又心酸。即使这样再困难，爷爷也仍然坚持喂养养一匹马。因为爷爷明白；一匹马足足可以为家里减少很多搬运劳作的力气，谈若没有这匹马，这搬运的重活他是干不了的。

清晨，我迷迷糊糊打了个哈欠，慢慢睁开双眼；电话嘟嘟嘟的响了，我闭着眼；慢慢拿起桌上的手机，并接听了电话，里面传来了奶奶沙哑而温和的声音；喊着我的小名，她说啊，你爷爷去山上割草了，现在这个点应该就要割完了，让我去帮爷爷把草抬回家吧。我应答了奶奶之后，便其匆匆起床了；我绕小径爬到了奶奶所告知爷爷割草的山坡上面，到了那里，并没有看见我年迈的爷爷，只有鸟和昆虫的鸣叫。可那里是有着草被割断的痕迹，这就奇怪了！我呼喊爷爷几声后，却依旧只听见到了那鸟和昆虫的鸣叫。因为爷爷的腿不方便，我实在生怕爷爷出了什么事，便在那找的很是周全，结果都没有找到一个人影；别说人了，就是连箩筐都没有见到一个影子。于是我便回了家。

在没有找到爷爷的情况之下，我是心急如焚的，在回来的路上居然几次都踩到小小的圆石头连续摔了几次，很是疼痛。我回到家后，经过关马的地方。奇怪的是，平常我经过那匹马时，都能听到它发出噜噜的声音，但这一回却没有发出。我心里瞬间在想，难道它饱了吗，爷爷是不是早就已经回家了啊？我的好奇心在这里就此打住，因为现在最主要的好奇心是要搞清楚爷爷到底安全回家没有，而不是马为什么在我经过它时不在打噜噜的声音。

到家中之后，事实果真的如我所料，爷爷的的确确回到了家中，这下我心中的一块大石头总算落下了。一下子才算真的明白过来，原来马是因被爷爷喂饱了草之后，才在我经过它时不发出那噜噜的声音。我看着爷爷的脸色好生有点愤怒的样子，我猜想他一定在生气我为什么没有去帮他抬草，我看了他脸色后，急忙对他说，我绕小径来到你割草的地方，却看不见你，找了一遍之后还是没有发现你，于是我就回家了。爷爷听到之后，脸色又变祥和了；他说啊，怪不得他在回家的大路上也没有看到我的人影，原来是我孙两错过了相遇的机会啊。

事后，我每次我去帮爷爷抬草的时候，都不在走小径了，只走可以与爷爷相遇的路径；而此后我每经过那匹马，它也恢复了它那依旧的噜噜声。

描写人物的作文 篇5

他肤色白皙，五官清秀中带着一抹俊俏，帅气中又带着一抹温柔！他身上散发出来的气质好复杂，像是各种气质的混合，但在那些温柔与帅气中，又有着他自己独特的空灵与俊秀！

我的最大特征是一个字——黑。别笑，这是真的。这不仅是我说的，也是大家公认的。因此，大家给我起了个外号叫“亚非拉”。别看黑，我长得还可以，两条浓黑的眉毛，一双不大不小的眼睛，一张小巧的嘴巴，还有一对有福的大耳朵。现在，你知道我的模样了吧？

小麦色的皮肤给人一种健康活力的感觉，穿着耐克的一整套的纯白带粉色边运动服，微卷的褐色头发扎成一个轻松活泼的辫子，总是那自信可爱的表情。

她生气的时候两片薄薄的红嘴唇微微向上翘，活像个熟透了的小樱桃。

我的弟弟小国，长得挺逗：圆圆的脑袋，脑门上留着巴掌大的一块头发，长着两只招风耳，见人就咧着嘴笑。实际上，他是心里坏。他刚刚会玩，就跟我着对，我拿啥，他要啥，奶奶给我做的纸老虎、胖娃娃，他抓过去就玩，我摸都摸不到。我要写字，他就夺铅笔；我吃馒头，他连鸡蛋都不吃了，也要吃馒头……

一双眼睛简直像浸在水中的水晶一样澄澈，眼角却微微上扬，而显得妩媚。纯净的瞳孔和妖媚的眼型奇妙的融合成一种极美的风情，薄薄的唇，色淡如水。

眼睛虽不大，但有神，能洞察周围的一切。重重的眉毛，使我带些男孩气。白白嫩嫩的脸上撒了几颗淡淡的雀斑，增添了几分俏皮。两片薄唇，显露着我的能言善辩。线条清楚而微胖的身材，给人以沉稳的感觉，也展示着当代少年的特点。

伯伯原先的红脸膛变得灰白，一点血色也没有，憔悴得很难看。

描写人物外貌作文 篇6

一年级的时候，我转班到五班，自我介绍过后，老师让我坐到侯芷琪旁边。侯芷琪？好奇怪的名字呀。我疑惑的想。是不是那个人长得像猴子我扫视了整个班级，那有一个长得像猴子的人啊。哎！算了。我无随便找了个位子坐下。

从一到五年级，我和侯志集都没咋么接触，只知道她是一个文静的女孩。直到上小学六年级的时候，我和侯芷琪成了同桌，我才开始渐渐了解她，和她成为了朋友。

六年级的新学期的第一节数学课时，数学老师出了一道题，写在了黑板上。我视力本来就不是很好，黑板上的内容我看不清，又不好上讲台上去看，只好问四周的同学，可是到头来总是碰了一鼻子的灰，听到的总是一句话“自己上讲台上去看”。我望了望四周，打算问问侯芷琪。我猫着腰小心翼翼的问道：“侯芷琪，能不能帮我把黑板上的题目报一下”？侯芷琪停下手中的笔，转过身来。我没有听见预料中的“自己上讲台上去看”。只见她小声地对我说：“等一下，我把题目抄给你。”她从抽屉里拿出一个本子，认认真真地抄好后递给我。我拿起本子一看，只见本子上，字迹清秀，字写得工工整整，明显是她一笔一画用真心写的。

看着那清秀的字迹，我认认真真地答好题，在这大雪纷飞，北风呼啸的冬天里，如一股暖流，映入我的眼里，流进我的心里，是那样的温暖，温暖……

描写人物的作文 篇7

我的爸爸，他的个子很高，像一座山，让我怎么靠也靠不倒。他有一双温暖的大手，牵着我安全地走过每个春、夏、秋、冬。

我的爸爸很内向，平时很少说话。但是我知道爸爸那双炯炯有神的眼睛总关爱地注视着我。有一次，我不小心把杯子打破了，爸爸箭一般“飞”到我的面前，一把把我拉到一边去。然后松了口气说：“玻璃扎到怎么办”？看着爸爸关心的眼神，我惭愧地低下了头。

爸爸不爱发火，但我总能从他身上感受到无穷的力量。记得一年级的时候，有一次，我的语文考砸了，心里感到难受极了。回到家里，忍不住哭了起来。爸爸见了忙问：“怎么啦？”我告诉他原因。爸爸说：“没关系，我们来分析下问题出在哪儿，下次努力就行了。”经过爸爸的耐心讲解，我终于明白了自己的没考好的原因，又对自己充满了自信。我抱着爸爸说：“爸爸，谢谢你！”我看到爸爸幸福地笑了。

无论在生活还是在学习上，爸爸为我付出了很多很多，就像一首歌典里说的：爸爸就是我冬天的太阳，夏天里的冰棒，雨中的大伞。我爱我的爸爸。

二年级描写人物的作文 篇8

我的老师很温柔，她有橘黄色的头发，乌黑的眉毛，有一双明亮的眼睛，因为上课讲话太多，嘴角时常会出现一些痰，敏锐的`耳朵常常在上课的时候听到别人在讲小话。

记得有一次，我们班有一个非常粗心大意的人把家庭作业写得很潦草，老师就温柔而又生气的说：你回家肯定没有认真的写，不然不会写的那么潦草，下次认真些。

别看那么温柔的老师，有时候也会生气，曾经有那么一回。老师一直说：算算术要用验算本，不然有可能会算错，可偏偏有人不用，而且错了，老师非常生气，严厉的批评了他。说他非常懒。

我的老师真好，每次出现错误，老师都给我们改错的机会。

人物描写的作文 篇9

大家好，我叫赵培林，今年10岁，在实验小学五班上学。我的身高大约1米56，体重50千克。我的皮肤黝黑，还有着乌黑发亮的头发。我有一双炯炯有神的大眼睛，圆圆的鼻子下面有一个大大的嘴巴。

我是一个调皮捣蛋，大人眼中的“坏男孩”。就拿我九岁那年的事说吧，那是一个下午，我和平常一样，写完作业下楼玩。我看见了楼下有几个小朋友在骑三轮车，看着很好玩又很简单的样子，蠢蠢欲动的我终于鼓起勇气对他们说：“让我骑骑吧！”没想到他们欣然同意了，我一听心就立马飞到了天堂，赶紧开心地骑上去了。我骑了几圈感觉没意思，就让他们下去从后面推我一下，谁知这一推，退出了“意外”。他们用力过猛，我来不及掌握方向，一下子撞上了一辆黑色骑车。他们几个人见此，匆忙逃得无影无踪。等车主来时，只有我一个人，爸爸闻讯赶紧赶了过来，最后赔了车主三千元钱，这事才算完。

不仅如此，我还做过很多其他不让人省心的调皮“坏事”：把酸奶倒在电脑上，出去和小伙伴玩疯了，半夜十几点才到家，害得让爸爸妈妈担心急了……

虽然我总是调皮捣蛋，但是我还很勤劳。记得有一次，我和爸爸一起去一个茶馆，打开门我简直惊呆了，屋里有很多很多垃圾，脏乱差！于是我赶紧帮爸爸一起打扫卫生，我接水，擦桌子，扫地，拖地，倒垃圾……一切井然有序。不知不觉中，几个小时过去了，终于茶馆被我们打扫的干干净净，看着一尘不染的茶馆，我满意地笑了。那一刻，所有的疲劳全都被抛到了九霄云外。

这就是说我，既调皮又勤劳多面的我。你喜欢这样的我吗？

描写人物的作文 篇10

在我的身边，有许多人关心着我，疼爱着我，但是，我印象最深的要数我的`爷爷了。

我的爷爷是一位和蔼可亲的老人，今年已经66岁了。他个子高高的，黑色的头发上面添了几缕白丝，鼻子上架着一副老花镜，他每天坚持散步，身体特别硬朗。

我的爷爷非常关心国家时事。白天，“新闻三十分”、“今日说法”、“扬子晚报”总是陪着他；晚上，七点钟准时坐在电视跟前看新闻联播。记得有一次，他一边烧菜，一边看电视，既然忘记了锅里的菜，奶奶发现菜糊了叫他的时候，他正看得津津有味，忘而乐乎。

我的爷爷还是乐于助人的人。一次，我和爷爷坐在公交车上，上来一个抱着小孩的老人，爷爷立刻站起来让座，我感到自己特别难为情，想到爷爷也是个老人，他都会主动让座，而我却坐在那里纹丝不动，情不自禁地自责起来，急忙站起来叫爷爷坐，爷爷点点头笑了。

这就是我印象最深的人——爷爷。