《《济南的春天》教学设计（优秀6篇）》
《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的散文，问学必有师，讲习必有友，这里是漂亮的编辑帮家人们收集的《济南的春天》教学设计（优秀6篇），欢迎借鉴。
明确 篇1
小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，写出了济南小山围城的地理环境。
(4)文中是用哪些修辞手法来雪后的山景的？
比较阅读，拓展延伸 篇2
想一想，为什么作者能描绘出这么精彩的画面，为什么语言能如此优美？体会在写法上与学过的课文《春》有什么相同之处？
释义 篇3
镶：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。
响晴：晴朗无云。
温晴《·》：温暖晴朗。
安适：安静舒适。
肌肤：皮肤。
秀气：文雅；斯文。
绿萍：一种植物。
水藻：生长在水里的藻类。
贮蓄：积；存。
澄清：水清澈明净。
空灵：灵活而捉摸不透。
水墨画：用墨汁画的画。
蓝汪汪：形容很蓝。
3、学生朗读
让同学们在理解字词的基础上，初读课文，挑选几位同学给大家做个示范，分别朗读文章的第一段、第三段和第五段。
作者介绍 篇4
老舍(1899～1966)，现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。出生于北京一个城市贫民家庭。在五四新文化运动中，开始用白话创作。1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。1929年离英回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1946年赴美讲学。1949年应召回国。1966年8月因被迫害而不幸逝世，终年67岁。老舍一生著作丰富，长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》和话剧《龙须沟》《茶馆》是其代表作。以描写城市人民生活著称，使用地道的北京口语，富有幽默感，作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。1951年，北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。
教学难点 篇5
理清文章思路，学习本文“布局谋篇，层次井然”的写法。
课堂总结 篇6
通过学习本文，我们应该想到：在生活中只有认真观察事物，作文时才能写出事物的“形”;真正用心去揣摩，才能发现和写出事物的“灵性”;真正动了感情，才能使你描写的事物“真挚感人”。平日里，我们要做生活的有心人，关注生活，关注周围的事物，多想多记，以丰富我们的生活积累，为写好文章打下牢固的基础。