《开学会议个人发言稿范文汇编三篇》

开学会议个人发言稿范文（精选3篇）

开学会议个人发言稿范文 篇1

20__年2月23日，枣阳阳光学校操场春风和煦，人潮涌动，20__年春季开学典礼暨第四届“十大杰出学星”年度总决赛在此召开，集团董事长莘艳鸣女士莅临现场，枣阳阳光学校总校长文正锋发表新年贺词并作重要讲话，新学期新征程，文校长高瞻远瞩，精准分析，总结过去一学年的收获，表达对新学年的展望，并向全国人民发出枣阳阳光学校的最强音。他语重心长地说：

亲爱的老师、同学们：

大家上午好!

犬过千秋留胜迹，亥年跃马奔小康。我们辞去奋进的20__，迎来追梦的20__。首先，我代表学校欢迎大家返回阳光校园并向各位同学致以良好的祝愿!祝愿同学们在新的一年身心健康、学习快乐、思想进步、行为规范、习惯良好、性格开朗、心态阳光、命运幸福!并向全国人民发出属于阳光追梦人的20__年最强音：勇于抗争，不怕输，更不会服，一定要赢，雄霸襄阳，决胜天下!

过去一年，是不平常的一年。这一年里，我们全体师生成功实施“奋进之笔”，搅动一池春水，上上下下万马奔腾、不待扬鞭自奋蹄。我们针对社会关注、家长关切的问题，集中火力、攻坚克难，“跳起来摘桃子”，以奋进的状态书写了“奋进之笔”，收获了“得意之作”，取得了中考成绩襄阳第一，人人上理想高中，小学部一位难求的良好局面。一年来的教育工作，可以说是“奋进之笔，笔直奋进”!

20__年是中华人民共和国成立__周年，是全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的关键之年，是深入贯彻落实全国教育大会精神开局之年，我们要深入实施“奋进之笔”，“深入抓、抓深入”，攻坚克难、狠抓落实，为枣阳阳光教育新发展新跨越开好局、起好步、奠好基。

20__年1月18日，全国教育工作会议在京召开。教育部部长陈宝生作工作报告。他指出今年全国教育工作会议的关键词是“落实”。落实、落实、再落实。

今天，我与大家共同分享的两个核心关键词是“学习”和“成功”。

首先，我们谈一谈“学习”。

最近五年，我看到：五至八年级不及格的人数比低年级多六倍，而优秀生只有低年级的五分之一。为什么会出现这种情况呢?究竟为什么到五至八年级情况就有如此严重的变化呢?

同学们，11年了，我天天都做这样一件事：每天听两节课，一边听小学的，一边听初中的。近半年来，有一种想法使我不得安宁：低年级和中年级学生的脑力劳动究竟有什么区别?目前，我觉得自己已经抓住了问题的关键。如果仔细观察一下学生在低年级做些什么的话，就可以毫不夸张地说：小学的主要任务就是教会儿童使用一个人终生都靠它来掌握知识的那种工具。当然，这项任务在初中也不会取消。没有工具，同学们掌握知识就会一年比一年感到吃力;没有工具，同学们的成绩渐渐就会不及格，就会变得缺乏能力。低年级和以后各学习阶段之间的脱节，就从这里产生。

这是一种什么工具呢?这种工具包括五种技能：观察、思考、表达、阅读和书写。当然，这种划分是相对的。因为思考能力和观察能力密切联系着，而观察能力和思考能力又是表达思想的能力的源泉。

我仔细观察初中生的脑力劳动整整五年，反复思考了学生知识质量差以及许多人努力学习而不见效果的原因：这主要就是你们不会使用那些最重要的技能——这些最重要的技能构成总的学习能力。

首先是你们不会积极主动地观察，再就是不会阅读。观察是一种积极的智力活动，是发展智力的途径。从观察中不仅可以汲取知识，而且在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周转”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那么观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。

观察力跟有思考的阅读相配合，这就是儿童智力不断发展的牢靠基础。多年的观察使我们得出以下结论：

要使你们学会流畅地阅读，并理解阅读的内容，要使你们能一边阅读一边思考所读的东西，而不是考虑怎样才能读得正确，那么，就必须让你们在低年级期间，在课堂和家里朗读200小时以上，默读20__小时以上(包括课堂和课外阅读的时间)。这种阅读是以中等能力的学生为标准的，阅读的速度是每分钟读150—300个字。

要使你们学会足够快速地、清晰无误地书写，要使书写成为学习的手段和工具，而不是学习的最终目的，那么在低年级期间就应当让你们在练习簿里写字不少于1400至1500页。

现在，你们已经是初中生了，你们掌握了这些终身受用的技能吗?没有，就抓紧时间重视起来吧!

其次，我们谈一谈“成功”。

关于成功，有很多定律，比较有名的就是荷花定律、竹子定律和金蝉定律。

01荷花定律

一个池塘里的荷花，每一天都会以前一天的2倍数量在开放。如果到第30天，荷花就开满了整个池塘。请问：在第几天池塘中的荷花开了一半?

第29天。

第一天，开放的只是一小部分，第二天，它们会以前一天的两倍速度开放。到第29天时荷花仅仅开满了一半，直到最后一天才会开满另一半。也就是说：最后一天的速度最快，等于前29天的总和。这其中藏着深刻的道理就是：成功需要厚积薄发，需要积累沉淀。这就是著名的荷花定律。

我们透过这个定律去联想人生，你会发现，很多人的一生就像池塘里的荷花，一开始用力地开，玩命地开......但渐渐地，人们开始感到枯燥甚至是厌烦，你可能在第9天、第19天甚至第29天的时候放弃了坚持。这个时候的放弃，往往离成功只有一步之遥。很多时候，甚至可以说大多时候，人能获得成功，关键在于毅力。

02竹子定律

竹子用了4年的时间，仅仅长了75p_。从第五年开始，以每天750p_的速度疯狂地生长，仅仅用了六周的时间，就长到了15米。其实，在前面的四年，竹子将根在土壤里延伸了数百平米。

做人做事亦是如此。不要担心你此时此刻的付出得不到回报，因为这些付出都是为了扎根。人生需要储备，有多少人，没能熬过那三厘米?

什么叫价值?同是两根竹子，一支做成了笛子，一支做成了晾衣杆。晾衣杆不服气地问笛子：我们都是同一片山上的竹子，凭什么我***晒雨淋，不值一文。而你却价值千金呢?笛子回答说：因为你只挨了一刀，而我却经历了千刀万剐，精雕细琢，晾衣杆此时沉默了。

人生亦是如此，经得起打磨，耐得起寂寞，扛得起责任，肩负起使命，人生才会有价值。这就叫竹子定律!

03金蝉定律

蝉，要先在地下暗无天日的生活三年，忍受各种寂寞和孤独，依靠树根的汁一点点长大，然后在夏天的一个晚上，悄悄爬到树枝上，一夜之间蜕变成知了。然后期待太阳升起的那一刻，它就可以飞向天空、冲向自由。这就叫金蝉定律。

马云曾说：“今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但是大多数人死在明天晚上，看不到后天的太阳”。越接近成功越困难，越需要坚持。

无论是荷花定律、竹子定律，还是金蝉定律，他们都有共同的意义：成功，需要厚积薄发，要忍受煎熬，要耐得住寂寞，坚持，坚持，再坚持，直到最后成功的那一刻。这些定律告诉我们这样一个道理：拼到最后，拼的不是运气和聪明，而是毅力。

九年级的同学们!请按实战的要求去训练，按训练的要求去实战，训练与实战达到一体化。召之即来，来之能考，考之必胜!勇于抗争，不怕输，更不会服，一定要赢，雄霸襄阳，决胜天下!

同学们!有了“坚持、坚持、再坚持，拼搏、拼搏、再拼搏”的毅力，你们就能毫无畏惧，面对一切困难和挑战，就能坚定不移开辟新天地，创造新纪录!因为我们都是努力奔跑的阳光追梦人!

开学会议个人发言稿范文 篇2

老师们：

大家新年好!经过了一个平安、轻松愉快的寒假，我们满怀着新的希望迎来了生机勃勃的20xx年春天。 在此，我谨代表学校向返校的全体教职工致以崇高的敬意!并向大家拜个晚年，祝愿老师们健康快乐，工作顺利!

回首过去的一年，我校在上级主管部门的关心和支持下，师生同心齐努力， 一心一意谋发展，谱写了学校发展史上的新篇章，我们在校园建设、办学质量、特色办学以及创建品牌优质学校中，我们均有较大的进步，获得社会各界一致好评。

教育教学是学校的生命线，古语有云：以铜为镜，可以正衣冠;以史为镜，可以知兴衰。成功来自大家的努力，但纵横向的对比分析和考后的反思也是一股不容大家忽视的促进力量。在20xx年期末测试中，我校取得的好成绩，这与各位老师的辛勤工作是分不开的。可以说，我们的整体成绩是可喜的，各年级数学这一学科的成绩有待提高。在新学期开学之际对20xx年秋季学期考成绩进行简单的分析，旨在引起在座各位重视与思考，从中找出自己的优点与差距，明确今后努力的方向，以求共同进步，相互提高。

新的一学期开始了，学校各项工作即将全面展开。在上学期，我校开展了多次”整顿作风、提升效能、我的中国梦”主题教育活动，为进一步加强活动宣传，学校活动办公室将制作 “作风十戒”下面，借此机会和大家一起来学习“作风十戒”的主要内容：

一戒“闲”，戒工作无所事事，应抓的不抓，该干的不干，不想干事，不愿干事，不会干事，只图清静，只图清闲，二戒“懒”，戒工作状态不佳,士气不高,萎靡不振,“不点不动，不拖不走”，混天度日，疏于学习、提高，懒于动手、动脑。三戒“满”，戒“小进即安”、“小足即满”，有了小进步飘飘自大，面对小成绩沾沾自喜，沉醉于“步子不大年年走”，沉湎于“成绩不大年年有”，固步自封，不思进取，只求过得去，不求过得硬。四戒“难”，戒工作存在畏难情绪，创业神经“萎缩”，创新精神“疲软”，工作中瞻前顾后，畏首畏尾，害怕困难，回避矛盾，怕出乱子，怕得罪人。碰到问题“踢皮球”，遇到矛盾绕着走。五戒“散”，戒组织观念淡薄，缺少团结协作，有令不行，有禁不止，纪律涣散，松松垮垮，一盘散沙，缺乏向心力，缺乏凝聚力。六戒“浅”，戒工作浮在面上，停在嘴上，心沉不下，身蹲不下，习惯于当“邮递员”、“传声筒”;搞业务一知半解，不求甚解，浅尝辄止，不知深意，习惯于生搬硬套，全盘吸收。七戒“慢”，戒干工作拖一拖，缓一缓，等一等，看一看,行动迟缓，疲沓拖拉，看摊守业，等待观望，工作节奏慢，办事效率低。八戒“乱”，戒工作盲干蛮干，不考虑后果，致使工作出差错，单位出乱子，秩序不稳定;工作理不出头绪，分不清主次，抓不住重点，扭不住关键，手忙脚乱，一团乱麻。九戒“贪”，戒“吃、拿、卡要”的现象，利用职务之便耍小心眼，搞小动作，占小便益，工作中贪功心切，贪利心急，贪名心强，贪权心重，丧失原则，忘记纪律。十戒“怨”。戒工作上不顺心、没成绩，就怨天尤人、 理由一堆，借口一筐。多干一点工作，就要条件;多出一分力气，就要抱怨;埋怨待遇低，埋怨工作累，埋怨条件差。

以上便是作风十戒的全部内容，作风和效能关系到我们教师工作的点滴，希望在座各位老师结合自身存在的问题，针对“作风十戒”，深入开展学习讨论，切实加强和改进作风、效能建设。自己忙好自己的事，努力做最好的自己。人人恪尽职守，各司其职，各负其责。坚守工作岗位，不擅离职守，认真上好每一堂课，做一个名符其实的教育工作者。对教师而言，这就是对事业的热忱，对教育理想的执着。 我们要把“学校发展，人人有责”细化为“学校发展，我的责任;学生发展，我的责任;自我发展，我的责任”。人人尽好份内之责，就会产生巨大的聚集效应和推动力。当然，有时候，学校工作是有分有合的，正所谓“分工不分家”。因此，责任感还体现在团队合作精神之中。

中牌学区现在有二十多名教师，是一个集体。面对新课程和升级和毕业测试，我们每一个教师都必须沉下身子，认真钻研，勤于探索，切实做好本职工作。更必须多一点团队精神和协作意识，相互之间取长补短、通力合作。学校的一切工作既需要每一位教师个体发挥主观能动性、更需要一个团队集体拼搏，无论大到学校整体团队，教研组团队，或小到班级的几位任课老师，都要有强烈的团队意识，互相之间取长补短，密切配合，我们每一位教师都要善于发现和汲取别人的长处，克服或规避自己的不足，要胸襟开阔，为人要坦荡，教师之间相处要互相帮助，共同提高。人心齐、泰山移，团结就是力量，只要我校的群体智慧充分发挥出来，未来的惠民必将会继续创造令人瞩目的成绩，未来的惠民必将以你为荣!

新学期新气象，新的学期就意味着新起点、新思路、新发展，本学期是升级的小学毕业测试关键学期，全体教职工要树立创新意识，以学校发展大局为重，充分发挥主人翁责任感，通力合作，为提升我校办学品位贡献力量!过去我们取得了一定的成绩，受到了社会、家长的关注，展望未来，任重道远，让我们发扬团结协作，无私奉献，勇挑重担，与时俱进，开拓创新，努力开创中牌学校教育教学工作的新局面!

最后，祝老师们在新的一年里身体健康、工作顺利!

谢谢大家!

开学会议个人发言稿范文 篇3

尊敬的各位领导、各位老师、各位同学：

大家上午好!

我谨代表全校的博士生导师，祝贺各位同学进入博士生学习阶段，也很高兴借此机会，结合自己指导学生的实践谈谈体会，供大家参考。

第一，我建议同学们反省一下自己为什么要读博士

在我的学生中，读博士的动机是不尽相同的：有的同学为了拿一个学位以便在高校里谋一份稳定的教职;有的同学为了换专业，从冷门专业进入热门专业;有的同学本科硕士在普通高校，博士要上重点大学;有的同学是为了满足父母的愿望;有的同学目的不清，靠惯性进入博士阶段;还有一类同学，是因为喜欢从事科学研究而读博士的，这样的动机是最纯正的。

纯正的动机将为你克服读博之路上的困难提供不竭的动力，兴趣增长的地方，压力就会被化解，甚至别人眼中的种种艰辛，你会甘之如饴。反之，如果动机不那么单纯，就会学得比较累，遇到阻力容易苦闷彷徨。最初的动机只是你们进入博士阶段的一个机缘，只要慢慢地扑捉到研究的乐趣，就能够踏上正确的轨道。

第二，兴趣是可以培养的

兴趣是可以培养的吗?我的回答是非常肯定的。人们对自己能够深入其中的事物，对自己能做得比一般人好的事情都会发生兴趣。

我是搞计算机的，但我读本科的时候对计算机毫无兴趣，但作学生的本份驱使我必须把专业知识学好,两相矛盾,苦闷得很。责任心帮我撑过了缺乏兴趣的阶段，我的学习成绩还不错，同时我努力寻找培养兴趣的途径。那时学校无法提供足够的上机时间，我就向别人借了一台PC1500机，比计算器大不了多少，只能编写BASIC程序。我天天摆弄这台机器，不断试验，还在上面实现了“俄罗斯方块”游戏程序，从那时开始对计算机真正有了兴趣。

研究本身充满了乐趣，象猜谜一样提出你的见解，如果验证结果是对的，成就感会对你的辛苦做出最好的补偿。在学术圈发表你的成果，同行的赞赏和鼓励也会带给你欣喜。

除了研究本身的乐趣外，开学术会议的乐趣也是非常大的，会议往往在倚山傍海风景如画的地方举行，喝着咖啡，和慕名已久的学者们切磋一下学术是多么惬意的事情啊。

第三，创新是科研的灵魂

读博士需要针对某个人类不曾解决的具有充分挑战性的课题，调动你多年积累的各种知识与技能，独立提出创新性的理论或方法，并在完成课题的同时实现自身能力的全面飞跃。

创新是科研工作的灵魂!科学界没有“市级运动会”，“全国运动会”，只有“奥运会”。与硕士生相比，博士生的工作必须有较为突出的创新性。

创新的精要在于“情理之中，意料之外”。我的学生中有的缺乏创新能力，只能被固着在国外某个已经成熟的研究路线内，做一些改良和参数调节的工作，而无法跳出既有的'框框，提出自己的方案。他们的想法在情理之中，也在意料之中，难以让人眼前一亮。或许是中学时代的应试教育一定程度上限制了学生们的创新思维吧，我们的大学教育也受到钱学森先生的临终追问。

不过，创新能力也是可以培养的，人文、艺术对人的创造力培养有极大的帮助。爱因斯坦喜欢拉小提琴，钱学森在其夫人的钢琴声中可以找到科学的灵感，这都不是偶然的。科学发明与艺术有相通之处，比如都需要“求异”，而不是“求同”，需要“发散”，而不是“收敛”。

我的学生中创新能力较强的有两个人，一个偏人文，他曾是哈工大辩论队的第一辩手，有很强的语言天赋，博闻强识，幽默感强，没事儿就胡思乱想。另一个偏艺术，从小有多年的绘画经历，他的思维不受约束，略显偏执，但毕竟新奇。

科学思维与工程思维是不同的。我们学校工科氛围比较浓，工程任务比较重，同学们尤其需要注意从工程实践中提炼科学问题，用新的理论和方法去解决，而不满足于用现有的工程方法达到目的。

最后，我想说，哈工大“规格严格，功夫到家”的校训是我们的立身之本，值得每一位同学牢牢记住，细细体会。哈工大人不是坐而论道的白面书生，而是实干力行的国家栋梁。哈工大没有未名湖的灵秀，没有西湖的温婉，却有江的澎湃，雪的洁白，松的伟岸，风的刚劲。愿各位同学在哈工大的怀抱里顺利地成长，愿我们如期相聚在你们的毕业典礼上，共同品尝丰收的喜悦。