《高中招生工作计划范文（精选3篇）》

高中招生工作计划范文（通用3篇）

高中招生工作计划范文 篇1

一、指导思想：

以学校工作计划、教学工作计划为指导，立足本教研组学科、年级特点，结合目前教师、教材、学生等实际情况，以提高集体备课质量、尽努力发挥备课组积极作用为主要手段，以实施“导学结合边学边练”的课堂设计理念并逐步构建符合本学科不同内容的课堂教学模式为主要途径，以有效实施和不断改进、尽快完善为最主要工作和突破口，树立管理与服务并举，教学与研究同行的理念，以求真的态度、务实的作风、开拓创新的'精神全身心地投入到教学工作之中，为实现提升教师专业技术岗位水平和提高学生科学素养的工作目标而努力。

二、工作目标：

1、认清学校工作方向，抓注重点、寻找方法，为学校进一步发展贡献全部力量。

2、进一步强化备课组职能，利用月评价促进研讨课工作，通过改进和完善、落实三级备课、高效备课尽快提高个人素质，不断提高备课组整体水平和个体水平，实现抓好备课组工作，进而提高教学质量。

3、在进一步学习、借鉴目标教学、落实“导学结合边学边练”的课堂设计理念，在原来的基础上以存在问题的解决为突破口进一步提高和完善学科教学。

4、注重教师基本功的提高，强化常规工作的组织与管理，继续将注重课堂上对学生的能力训练和及时反馈矫正、补救作为大面积提高教学质量的主要手段，并不断总结成功经验。

5、实验工作一方面要确保实验安全、避免浪费，同时认真完成初三理化实验考核工作。

三、主要工作及措施：

进一步转变观念，提高意识，明确责任，通过备课组各个成员都有不同程度提高而增强备课组的整体实力。

1、牢固树立责任、学习、合作、发展、主体、安全、研究、危机等意识。(态度决定一切，思想决定行动。)

(1)责任意识：教师要认识到学科教学任务完成的好坏与学校、学生的发展紧密相关，更是对自己岗位的负责。

(2)学习意识：在学会向书本学习的同时(如深入研究课程标准、专业知识，学习教法)也要学会向自己周围的人学习，增强听课意识。在反复学习和积极探索的基础上实现对所学习内容的反思、内化、吸收、运用。

(3)合作意识：合作才能双赢，竞争的层次是合作，我们竞争的眼光要向外。(不要做集体工作中合作能力最差的那一个)。

(4)发展意识：学校的快速发展，要求我们自身也必须尽快发展，从而适应岗位要求。

(5)主体意识：认识到学生是我们的工作对象，学生是学习的主体，必须千方百计让主体发挥作用。(提高学生就是提高我们自己)

(6)安全意识：理化生属于自然学科，在实验教学中一方面要保护好实验仪器，另一方面一定要确保师生人身安全;牢固树立安全第一，安全无小事意识。

(7)研究意识：研究使我们的工作深入，研究使我们的工作省时高效，研究使我们的层次提升，没有研究我们就会落后。

(8)危机意识：当“狼”真的来了做一个有准备的人

2、认清当前理化生学科在中考中的地位

3、月常规检查

采取“自查-----自查说明-----备课组上交”

四、积累好的经验、实施好的做法。

1、认真反思和学习在以前课堂教学比赛、层推课中一些课例的成功做法。

2、总结一些做法，期末做好书面总结。

如生物“一目标一反馈一矫正”的课堂教学模式，以段清促堂清。初三物理“五分钟检测、学生展示、跟踪反馈、五分钟反质疑”四段式教学。

高中招生工作计划范文 篇2

（一）报考条件

1、重点高中

报考重点高中的考生须满足以下条件：

（1）具有本市户口、年龄不超过18周岁（x年8月31日以后出生）的应届初中毕业生；

（2）初中毕业操行等级达到“良好”或“良好”以上；

（3）市区报考省重点高中的考生须参加物理、化学实验操作及英语口语测试且测试成绩均合格（小语种考生不进行口语测试）。

2、普通高中

普通高中招生对象为户口在本市、年龄不超过18周岁（x年8月31日以后出生）的应届和往届初中毕业生以及具有哈市临时户口或暂住证、年龄不超过18周岁且已在我市初中学校就读（有我市初中学校W字头学籍）的应届初中毕业生。

3、职业高中

职业高中继续实行考试录取和注册入学并行的招生办法。职业高中招生对象户口在本市的应届和往届初中毕业生以及具有哈市临时户口或暂住证且已在我市初中学校就读（有我市初中学校W字头学籍）的应届初中毕业生。继续放开新生入学条件限制，全面实行春、秋两季招生，部分学校一些专业实行注册制招生。报考职业高中热门专业（见哈尔滨市教育局20__年职业高中招生简章）的`考生须参加哈尔滨市x年初中升学考试。

（二）文化课考试科目、考试范围及考试办法

市统一命制初中升学考试试卷。

文化课考试科目为语文、数学、外语和综合四科。综合科含两张试卷：“综合一”卷和“综合二”卷，其中：“综合一”卷包括物理、化学两科；“综合二”卷包括政治、历史两科。

语文、数学、外语三科每科试卷满分为120分，考试形式均为闭卷，考试时间语文和数学各为120分钟，外语为90分钟。“综合一”卷考试形式为闭卷，考试时间为90分钟；“综合二”卷考试形式为开卷，考试时只允许带政治、历史教科书（见附件3）和哈尔滨市招生考试委员会办公室印制的《20__年哈尔滨市初中升学考试说明》，考试时间为50分钟。综合科试卷满分为200分，所含各学科分值分别为：物理、化学各为70分；政治、历史各为30分。初中升学考试试卷总分为560分。

初中升学考试的英语学科试卷中，含听力考试题目，分值为30分，听力考试时间为20分钟。

各科考试范围以哈尔滨市招生考试委员会办公室印制的《x年哈尔滨市初中升学考试说明》标准。

朝鲜族考生报考本民族高中的语文卷含朝语文和汉语文两份考卷（成绩各按50%计算），单独编考场考试。兼报其它重点高中的朝鲜族考生，考试科目与汉族考生相同，各科试卷须用汉文答卷，与其他考生统一编考场考试。

（三）体育考试和物理、化学实验操作及英语口语测试

1、按照哈教发[20__]2号文件要求，报考高中、职业高中的考生，须参加体育考试，体育考试成绩计入录取总成绩。

报考省重点高中考生的体育考试须在市教育局的领导下由市招考办和市教育局体育卫生艺术处负责组织实施。报考非省重点高中的考生的体育考试须在市招考办和市教育局体育卫生艺术处监督指导下，由各区、县（市）中等学校招生办按市招考办下发的《哈尔滨市x年中等学校招生体育考试工作实施办法》组织实施。

报考普通高中、职业高中的往届初中毕业生须到原毕业学校报名参加由学校所在区、县（市）中等学校招生办组织的体育考试。

户口与就读学校所在区不一致的考生，须在就读学校报名参加体育考试。

体育考试的内容及分值：

（1）体育课成绩和平时参加体育锻炼情况，分值为15分。

（2）体质健康测试，分值为15分，其中：

①身体形态（体重与身高之比）分值为2分；

②身体机能（台阶上、下运动）测试分值为8分；

③身体素质（跳绳或立定跳远）测试分值为5分。

丧失运动能力的残疾或因伤、病原因不能参加体育考试的考生，须持残疾证或由市级以上医院出具的诊断证明、病历复印件及相关佐证材料，经专家组认定，批准后方可免试。报考省重点高中的身体残疾或因伤病不能参加考试的考生，须经市招考办审批后方可免试；报考非省重点高中的身体残疾或因伤病不能参加考试的考生须经区、县（市）中招办审批后方可免试。因伤、病等原因没有参加体育考试的考生，经批准可参加分别由市、区（县、市）中等学校招生办组织的补考。

未参加体育考试补考和不参加体育考试者，高中、职业高中不予录取（职业高中录取的注册生和经批准体育可免试考生除外）。

2、市区报考省重点高中的考生须参加物理、化学实验操作及英语口语测试。县（市）对报考本县（市）省重点高中的考生是否进行物理、化学实验操作及英语口语测试由县（市）教育局自定。

测试工作在市招考办统一领导下，由各区、县（市）中等学校招生办按《哈尔滨市20__年中等学校招生物理、化学实验操作及英语口语测试工作实施办法》组织实施。

考生须参加就读学校所在区中招办组织的测试。

（四）报名日期

考生报名日期为5月8日—5月17日。

高中招生工作计划范文 篇3

一、指导思想：

进一步实施素质教育，深化教育教学改革创造优良的育人环境，使每个学生都在原有的基础上得到提高。引导广大教师不断开发学生的各种潜能，培养学生的各种特长，增强自信和能力。并从教师的知识更新、方法转变等方面展开了多次培训、学习、展示、推广形式的活动。使广大地理教师的教育教学思想目标、态度方法都有了根本改变。

地理学科在整个教育教学中起有着重要作用，只有引导广大地理教师深入学习教育教学理论，转变教育教学思想和观念，才能真正改变教育教学现状。要认真学习新课程标准，深刻理解新课程标准，做好新课程的解读工作。塌实做好新教材的教育教学培训，帮助每一位教师进行新教材的备课，掌握教育教学的新方法新规律，上好每一堂课。引导广大地理教师深入钻研本专业的知识并注意吸收相关学科的知识。努力做到：“博学多才”“博大精深”，实现从“教书匠”向“教育家”的转变，提高吴江的地理教师整体素质。

深入课堂认真听课，为广大地理教师的教育教学水平的提高作出正确的评价和指导，使他们能不断地明确方向和具体目标；能不断地改进方法和措施，提高效率。

建立教育教学研究网络，使教研工作经常化、制度化、普及化，真正成为提高教师业务的有效手段。

二、主要目标：

1、以新课程标准的实施为突破口，大胆进行地理课堂教改革。实现从“讲学”“灌学”到“导学”的转变。创设“民主、和谐、生动、活泼”的课堂教学气氛，让学生乐学、爱学，从而达到提高教学质量的目标。

2、更广泛、更有效地使用电教手段，为提高课堂教学效益，以培养学生的观察能力、思维能力、综合能力。在课堂教学中让学生更直观、生动、形象地感知地理事物；更密集地输出地理信息；更有效的进行反馈都需要新的教学手段的使用。

3、积极有效地提高地理教师的教育教学能力，培养一批优秀的'地理教师。通过各类教研活动、培训活动提高广大地理教师的教育教学能力。并通过课题研究、社会实践活动、竞赛等等，使一批青年地理教脱颖而出，成为学科带头人、教学能手与教坛新秀。

4、加强课题研究，使课题研究真正为教育教学的改革、提高教学质量、提升教育教学的层次起作用。在课题研究中要把实效性、可操作性放在重要的位置上，使它与教育教学实践密切结合，并实实在在出成绩出效果。

5、探索教育教学的评价体系改革的方法。在初中和高中的教育教学评价方法上，试行一些改革，探索一些方法和思路。

三、具体工作：

1、高中地理教研活动。

⑴高一、高二年级教研活动：

地点：XX中学 开课老师：、()

活动的主要目标：改革高中地理的教学方法和手段，用以下几种方法：A。由学生来选择学习方法进行学习。B。进一步探讨网络课的开展。C。研究如何把课本知识与当地实际结合起来，提高学生的知识运用能力。

⑵高三年级教研活动：

研究新高考方向；制定新教学内容和复习方法；统一的教学难度、深度与具体目标。

地点：开学后定。

⑶配合XX大市高中地理必修内容的评课活动做好准备。

2、地理教研活动：

以新课程标准的学习解读为重点，认真做好初中地理的教学研究工作。

⑴建立教研网络：各校选派一名地理老师参加《历史与社会》的地理部分培训。成为学校学科联络员。

⑵各片组织学科中心组：片：、 片：、 片：、 片：、

3、课题研究工作的推广：

XX市地理课题已经结题，起揭题报告受到XX市有关专家的一致好评。在此基础上，我们要认真做好有关工作的总结、分析工作，在全市范围内加以推广。

XX市级课题也将结题，要把已经取得的经验展示出来。并且进行推广。

高三信息搜集、交流活动：

要认真分析新的高考特点，做好资料和信息的收集工作。通过X月份大市的高三研讨会，我们要在此基础上进一步分析，针对我们的学生情况做出有本特点的复习方案。