《帮扶学困生心得体会范文(汇总八篇)》

帮扶学困生心得体会范文（通用8篇）

帮扶学困生心得体会范文 篇1

本学期对学困生进行耐心辅导，关心、庇护，采取一对一帮忙等方式进行教育，有了很大的成绩，现将本学期学困生的转化工作总结以下：

一、要有爱心。

有爱心是做好学困生转化工作优质核心和基础，对待学困生要满怀热情地去关心他们，爱惜他们，知道他们、尊重他们，多从他们的角度去体验他们的心理。杜根来自农村，父母常年在外打工，语文基础差，不讲求卫生，身上总是有种怪怪的味道，在公校读书时，同学也总是岐视他。因此他在班里得不到同情、知道和暖和，自卑心理较重，不但学习没有动力，并且将教师的教育阻隔在心灵之外。每一天上学总是迟到。

转到子校后，对他我第一做到了充分尊重、信任他。有时候会让他为我做一些事，比如收卷子，整理同学们的考试成绩，提示我不要忘了找同学听写生字。这些看似很平常的工作让他兴奋不已，他感觉到自我遭到重视了，从而总是十分认真的完成每一项任务，每次我都很真诚的对他说：“多谢你，你真是我的好帮手!”于是他开始爱好语文课了，不再对语文作业厌烦了，成绩也有了大的提高。

正所谓“亲其师，信其道”，师生之间互尊互敬，关系和谐，心理相融，情感相通，乐于交换，易于沟通，各种教育如涓涓细流流进学生心田。学生对教师尊重、酷爱、感激、信任，会倾心于教师，乐于接近教师，向教师打开心灵的窗户，愉快地知道教师的教育。

二、要有信心。

信心是学生提高的动力，仅有让学困生看到了自我身上的气力，自身的价值，对未来怀有信心、怀有期望，才有利于他们的成长。

而学困生普遍缺少自信心，他们常常以为教师和同学、家长看不起他们，即便做了好事，别人也不会说好，因此缺少动力，自暴自弃。

如何给学生以自信心呢?经过一段时间的了解，我发觉岑唐兵、杜根、李国程，康新虎同学有这样一些共同特点：一、头脑较灵活，记忆比较快。二、有些虚荣心，好表现，爱好让学生夸奖。三、有必须的毅力，背书成效很好。四、注意力短，听课容易溜号。

发觉这些特点后，我就有针对性地对他们进行帮忙。主要采取了以下几个措施：一、利用他虚荣心，好表现的特点在课堂上多多创造让他表现的机会，回答简单的问题，读一段比如简单的句子，然后给予鼓励，增强他的自信心，提升他在班上的影响力。二、利用他头脑灵活，背书成效好的.特点，每一天给他布置任务，并及时考核和鼓励。三、上课容易溜号的问题，我在上课中总是关注他的一举一动，不定期把他们在校的表现向他们家长反馈，做到家校共同教育。

三、要有仔细。

学困生转化工作是一项复杂的、艰巨的、细致的工作，需要我们仔细肠去视察，持之以恒，对症下药。

对于杜根，开始帮忙他的时候，他提高并不是很明显，考试成绩仍旧不企图。他很沮丧，我并没有说他什么，只是耐心给予指导，并在课下与他沟通，和他一齐总结成绩与不足，端正其学习态度，关心生活中显现的问题。同时，对其严格要求，约法三章，连续制定奖惩办法。这样，逐渐的，我感到我和他的距离近了，学习上他竟然也能主动的背书，写作业，乃至在课堂上组织纪律。

总之，只要我们共同努力，坚定信心，科学教育，把转化学困生

作为教师义不容辞的职责，这些迟开的花朵将开得更加绚丽，更加光辉。

帮扶学困生心得体会范文 篇2

抓好学困生要做好三件事：

一、是端正其学习态度。

二、是传授学习方法。

三、是个别辅导。多数学困生有个通病---学习态度不够端正。他们没有明确的学习目标，从而缺少上进心。我针对其具体情形，供给帮忙。我明白这是一项复杂而艰巨的工程。仅凭一、二次或数次谈话是办不到的，需要做很多的、细致的、有针对性的思想工作，并且必须与班主任沟通，同抓共管。学困生中还有很少的一部分，成绩不好，是由于学习方法不当。针对这一少部分学困生，我尽心尽力帮忙他们掌控科学的学习方法。授之以渔，将事半功倍。不论是端正了态度的学困生，还是已掌控了科学方法的学困生，他们的知识层面离教学要求仍有一段距离，他们对新知识的知道仍会有必须的困难。这就需要我们的帮忙。我清楚地意识到我对他们的辅导是至关重要的，当然辅导是需要很多花费时间和精力的，是很艰辛的事儿，谁叫我们无怨无悔地选中了这个职业呢我在这一学期的教学进程中，挑选顾静和严廷花两名女同学作为帮困对象，利用自习时间为她们辅导。对于中两位同学，我严格地来要求她们在学习上应当一丝不苟。从而让她们在学习中构成紧急感，我也重视在学习中逐渐培养她们的学习历史的爱好。一段时间下来，我渐渐地发觉，她们不是学不会，而是她们根本就没有去认真地去学习，我在辅导的进程中还常常给她们做思想工作，除了给她们讲清学习的必要性外，然后还要针对学生的辅导情形给予不一样的评判，做的好的时候，及时给予鼓励，让学生对自我充满自信心，让她清楚的明白自我要是学的话，也能学会，只可是平时学不会，是由于自我的惰性引发的.恶性循环。做的不够好的，在给予耐心的讲授，让学生知道作为教师的一片苦心，唯独的目的就是：只要学生学好了，就是当教师的最大的欣慰!在这学期里在我帮忙下顾静和严廷花都有了提高。我非常的

坚信，只要努力了，就必须会有收获!在以后的教学当中，我必须会做好学困生的辅导工作!紧张而又繁忙的一学期行将终止，在这一学期中，为了能让其他学困生的学习成绩有所提高，我都是尽自我的最大努力来帮忙，为了让他们在课上都有所学，有所得，我认真备课，也为学困生们多着想，上课时，我把简单的问题留给学困生，增强他们的自信心，如果回答对了，我还要非常夸奖，给他们鼓励。还有就是给他们多一些的关注，使得这些学困生的注意力集中，这样才能提高学习的效率。针对学困生们的基础差，知道新知识的进程慢，对他们的课后辅导显得尤为重要。虽然这些学困生的成绩提高得不明显，但我还是会连续努力的，让他们养成良好的学习习惯，感受学习的乐趣，体会成功的愉悦，全面健康地成长。

帮扶学困生心得体会范文 篇3

目的：补偿课内团体教学不足，为了尽多是学生终究提高学习成绩，是适应学生个别差异，贯彻因材施教原则的一个措施，是课堂教学的一种补充情势。

帮忙优秀生学得更好，帮忙差生逐渐遇上，仅靠课堂教学是不够的，还应搞好课外辅导。

资料：

1、给学生解答疑难问题，指导学生做好课堂作业。

2、对应故缺课的学生及时补课。

3、给成绩良好的学生个别辅导，介绍补充参考书，扩大其知识面，组织他们参加学科比赛。

4、对学习基础差的学生做必要的补充讲授。

5、给学习方法上给学生以指导。

6、对学生进行学习目的和态度教育。

情势：

1、对学生进行一对一情势辅导，有利于适应学生的个别差异，有利于因材施教。

2、对学习差的学生辅导能够吸取学习优秀学生的协助，借助优生的口来表达，既锤炼优生的表达本事，又可增进同学间友谊，增进团体主义思想的.发展，有利于起到事半功倍的成效。

小技能：

要做好辅导工作，教师必须深入了解学生，进行调查研究，全面掌控和认识分析每个学生的学习和思想状态，做到有的放矢。

1、辅导优生能够结合原题型略加变通、更换、增删一些已知条件，或一题多解，提高学生的综合变通本事。

2、辅导差生，必须要有耐性，要重视发挥非智力因素的作用，有时要“明知故问”，“答非所问”，“问非所答”。例如一些概念性、单位换算等类型题，能够要求学生多读几遍题目，留意关键字眼，有时会收到更好成效。

总之，差生的转化工作是一项长期、艰巨、细致的任务，是一所学校德育工作的重要组成部分。只要我们能针对他们的特点，有一颗真心、爱心、信心。用满腔的热情去关心落后生的成长，运用正确的方法去帮忙，教育他们，就必须能使这些可能枯萎的幼苗重新焕产动气，成长为一棵参天大树。

帮扶学困生心得体会范文 篇4

转化学困生是班主任义不容辞的职责。每个班在不一样程度上都有学困生，分析学困生构成的原因，帮忙他们克服缺点和毛病是班主任分内的职责，为此，在学校领导的关心与支持和密切配合下，我根据这些问题学生构成的原因，有的放矢地做好他们的思想教育工作，采取措施提高他们的学习成绩。为了总结体会，更好地做好差生的转化工作，现对本学期工作总结以下：

一、关心酷爱学困生。学困生不是天生的。

由于学困生存在很多的缺点和毛病，所以常常遭到教师们的批评，家长的指责，同学们的白眼。他们常常在同学中抬不开端，而他们恰恰需要的是教师的关心和家庭、群众的暖和。实践证明，要转化学困生，重要的是使学困生动情，在日常生活中，我从各方面去关心他们：学习上热情地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮忙，有了点滴提高及时鼓励，犯了毛病进行耐心的教育，使他们时时感到教师的爱惜与关心，使其逐渐改正毛病和缺点。

二、了解学困生构成的原因是转化工作的先决条件。

要作好转化学困生的转化工作，就得深入了解，全面分析学困生的特点和构成原因，坚持在了解中教育，在教育中了解。每接一个新的班级，我第一在原班主任那里了解学生的状态，个性是学困生的状态：双差生是哪些家庭教育如何主要问题是什么单差生是哪些家庭教育如何主要问题是什么在新的学期开学前，做到心中有数。实践证明，仅有全面了解学困生的状态，才能有的放矢，作好转化学困生的工作。

三、对学困生要顺手推舟，重视学困生改进进程，坚持一分为二。

1、分层次教学，分层次作业，分层次考试。对学困生平时获得的点滴提高，要大力夸奖，必要时给予物质嘉奖，使他们连续学习的热情。

2、组成学习小组。每组人数不一样，三人四人不等，成员有优有差，能够相互帮忙，并把成绩提高的小组建立为成功的典型。以此带动全部学生的'提高。

3、每次在检查作业时发觉学困生显现的问题，并加以整理、分析，采取对应措施，解决问题，从而获得良好成效。

4、注意反弹，学困生的转化常常不是风平浪静的，常常会显现反复，这是正常的事情，不能认为是教育的失败。作为教育者绝不能丧失信心，更不能任其自然，必须要持之以恒。要正确对待学生的反复，打好反复的持久战。学困生的缺点较多，也较突出，容易被大家发觉。但他们也有优点和长处，只可是不太明显和突出，常常被大家忽视。我认为，作为一个班主任就就应注意发觉学困生的微小提高，坚持一分为二，发觉优点给予充分的肯定，用心引导。从实践中，我深深地感遭到学困生遭到了教师的爱惜、信任，就会有一种遭到鼓励和鼓励的内幕绪感，就会愉快地知道教师的教育帮忙。

四、对学困生要做到严中有爱，爱中有严。

对学困生的不良行动，我没有掉以轻心，听其自然。如果我们不在他们幼小的心灵中排除不良行动的苗头，任其发展下去，必定导致从小到大，构成恶习，可是大张旗鼓地批评教育，处理不当，也会侵害他们的自尊心，做失事与愿违的事。

在班主任工作中，我体会到转化学困生与培养优等生同样重要，对学困生我们只要关心他们，爱惜他们，做深入细致的工作，顺手推舟，循循善诱，让他们感遭到群众的暖和，教师的关心，使他们有亲切感、安全感、信任感，我坚信，精诚所至，金石为开。

帮扶学困生心得体会范文 篇5

学困生是令每个教师头疼的一个人群，对于这个特别的人群，每个教师不能任其自然，那样只会使这些学生的成绩更困难，使自我今后的工作更加难做，我们只能是运用多种方法，校内外齐抓并管，努力转化，促使其提高学习成绩。

一、关心酷爱学困生。学困生不是天生的。由于学困生存在很多的缺点和毛病，所以常常遭到教师们的批评，家长的指责，同学们的白眼。他们常常在同学中抬不开端，而他们恰恰需要的是教师的关心和家庭、团体的暖和。实践证明，要转化学困生，重要的是使学困生动情，在日常生活中，我从各方面去关心他们：学习上热情地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮忙，有了点滴提高及时鼓励，犯了毛病进行耐心的`教育，使他们时时感到教师的爱惜与关心，使其逐渐改正毛病和缺点。

二、对学困生要顺手推舟，坚持一分为二。

学困生的缺点较多，也较突出，容易被大家发觉。但他们也有优点和长处，只可是不太明显和突出，常常被大家忽视。我认为，作为一个班主任就应当注意发觉学困生的微小提高，坚持一分为二，发觉优点给予充分的肯定，积极引导。从实践中，我深深地感遭到学困生遭到了教师的爱惜、信任，就会有一种遭到鼓励和鼓励的内心情感，就会愉快地知道教师的教育帮忙。

三、发动学生的气力帮忙他们。

孩子间是无拘无束的，并且同龄人的想法也容易让孩子知道，所以我为班里每个学困生都安排了一位成绩较好的“小师傅”，并当众宣布师徒结拜，学生感到新奇趣味没有压力，保护了学困生的自尊心。

四、对学困生要做到严中有爱，爱中有严。

对学困生的不良行动，我没有掉以轻心，听其自然。如果我们不在他们幼小的心灵中排除不良行动的苗头，任其发展下去，必定导致从小到大，构成恶习，可是大张旗鼓地批评教育，处理不当，也会侵害他们的自尊心，做失事与愿违的事。

五、对学困生的学习要跟的紧，及时兑现许诺。

作业督促上交，安排布置的任务必须要如约兑现，让学生感觉到教师说话算数，无机可乘，不敢偷懒。同时对他们的缺点要抓得准，治得很，以点代面，不能眉毛胡子一把抓。批评过去，肯定此刻，鼓励以后。

总之，经过自我的努力，我班的需要帮忙的学生都有了很大的提高。虽然获得了必须的成绩，但也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改进。我坚信只要为师者能晓之以理，持之以恒，教学得法，自我不丧失信心，相信需要帮忙的学生会越少。我会连续努力，争取把工作做得更好。

帮扶学困生心得体会范文 篇6

本学期学校大力展开了学困生的帮扶活动，为此我针对我学科学习上两名学困生的学习特点，确立了辅导目标，增加辅导的时间，寻觅更好的解决运算障碍的方法，提高学习爱好。并制定了详细的帮扶计划，经过教师耐心、细致的帮教工作，学生的帮扶，家长的支持，学困生获得了明显的提高。

王嘉伟同学，由于父母不在身边，爷爷奶奶对他管理不严，所以他常常对自我放松，了解到他在其它学科上的学习爱好也很差，上课的时候常常不明白在做什么，所以数学课上好像也养成了不学习的习惯。冯春博同学也存着类好像的情形，在课堂上既不说话也不学习，常常做一些和学习无关的事情，在他们眼中好像教师们并不在乎他们在做什么事情。

针对这些情形我对学困生的管理是很严格的`，我深入学生了解学困生的实际情形，及时主动地发觉他们学习上存在的不足，然后及时分析和处理;学生的学习常规反复抓、抓反复，把他们培养成有良好纪律和学风的人，高标准的严格要求，不断地总结改进。本学期进行了一次

期中考试，四次单元测试。虽然每次考试总结分析、学困生的辅导与跟踪都要花费教师必须的时间和精力，但正是这种踏踏实实的工作才能保证了帮扶的质量。

在课堂中关注学困生。在每一节课里面及时关注这些学困生的学习状态，还有每一天的学习情绪。看看每一个学习资料他们的反应。在课堂上对这部分学生给于非常的待遇，非常是堂上的一些练习多展现了这些学生的作品，让他们能进取地参与到了课堂上来，而不是将自我放

在课堂里可有可无的主角里面。让他们能体验到了上课的乐趣，明白自我也是学习的一分子。再次，学困生的家长对于此次帮扶活动大力支持，积极配合，监督学生在家认真完成家庭作业，及时反馈给教师学生的学习态度。一些家长还经过此次帮扶活动对孩子有了更进一步的了解，对于怎样在家教育孩子也有了一个全新的认识。

另外，我还充分发挥好错题记载簿的作用，注意收集学生中的错例，让每个学生把自我在作业人上的错例，课堂上的错例，都记录再错题记载簿上，在上课当中逐渐渗透有关学生的错例，成效明显。

除此之外，我还及时跟踪调查，分析毛病原因，及时辅导。对这些学困生进行每一天一算，每周一查，每个月一测及时掌控学困生的运算掌控情形，分析原因，找出相对应的措施及时辅导。争取做到天天请、周周清、月月清。以便切实的提高他们的学习成绩。

经过这一个学期的帮扶，两名同学的学习成绩有了必须的提高，虽然不是很多，可是他们逃课等象现已经没有，学习的态度也有了很大的提高，为了能让他们顺利进行学习，我将在下学期的帮扶进程中，将连续采取相应的措施。

帮扶学困生心得体会范文 篇7

抓好学困生要做好三件事：一、是端正其学习态度。二、是传授学习方法。三、是个别辅导。多数学困生有个通病———学习态度不够端正。他们没有明确的学习目标，从而缺乏上进心。我针对其具体情景，供给帮忙。我明白这是一项复杂而艰巨的工程。仅凭一、二次或数次谈话是办不到的，需要做很多的、细致的、有针对性的思想工作，并且必须与班主任沟通，同抓共管。学困生中还有很少的一部分，成绩不好，是因为学习方法不当。针对这一少部分学困生，我尽心尽力帮忙他们掌握科学的学习方法。授之以渔，将事半功倍。无论是端正了态度的学困生，还是已掌握了科学方法的学困生，他们的知识层面离教学要求仍有一段距离，他们对新知识的理解仍会有必须的困难。这就需要我们的帮忙。我清楚地意识到我对他们的辅导是至关重要的，当然辅导是需要很多花费时间和精力的，是很艰辛的事儿，谁叫我们无怨无悔地选中了这个职业呢。

我在这一学期的教学过程中，选择顾静和严廷花两名女同学作为帮困对象，利用自习时间为她们辅导。对于中两位同学，我严格地来要求她们在学习上应当一丝不苟。从而让她们在学习中构成紧迫感，我也注重在学习中逐步培养她们的学习历史的.兴趣。一段时间下来，我渐渐地发现，她们不是学不会，而是她们根本就没有去认真地去学习，我在辅导的过程中还经常给她们做思想工作，除了给她们讲清学习的必要性外，然后还要针对学生的辅导情景给予不一样的评价，做的好的时候，及时给予鼓励，让学生对自我充满自信心，让她清楚的明白自我要是学的话，也能学会，只可是平时学不会，是因为自我的惰性引起的恶性循环。做的不够好的，在给予耐心的讲解，让学生理解作为教师的一片苦心，唯一的目的就是：只要学生学好了，就是当教师的最大的欣慰！在这学期里在我帮忙下顾静和严廷花都有了提高。我异常的坚信，只要努力了，就必须会有收获！在以后的教学当中，我必须会做好学困生的辅导工作！紧张而又忙碌的一学期即将结束，在这一学期中，为了能让其他学困生的学习成绩有所提高，我都是尽自我的最大努力来帮忙，为了让他们在课上都有所学，有所得，我认真备课，也为学困生们多着想，上课时，我把简单的问题留给学困生，增强他们的自信心，如果回答对了，我还要异常表扬，给他们鼓励。还有就是给他们多一些的关注，使得这些学困生的注意力集中，这样才能提高学习的效率。针对学困生们的基础差，理解新知识的过程慢，对他们的课后辅导显得尤为重要。虽然这些学困生的成绩提高得不明显，但我还是会继续努力的，让他们养成良好的学习习惯，感受学习的乐趣，体会成功的愉悦，全面健康地成长。

帮扶学困生心得体会范文 篇8

学困生是令每个教师头疼的一个人群，对于这个特殊的人群，每个教师不能放任自流，那样只会使这些学生的成绩更困难，使自我今后的工作更加难做，我们只能是运用多种方法，校内外齐抓并管，努力转化，促使其提高学习成绩。

一、关心热爱学困生。

学困生不是天生的。由于学困生存在不少的缺点和错误，所以经常受到教师们的批评，家长的指责，同学们的白眼。他们往往在同学中抬不起头，而他们恰恰需要的是教师的关心和家庭、团体的温暖。实践证明，要转化学困生，重要的是使学困生动情，在日常生活中，我从各方面去关心他们：学习上热情地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮忙，有了点滴提高及时鼓励，犯了错误进行耐心的教育，使他们时时感到教师的爱护与关心，使其逐步改正错误和缺点。

二、对学困生要因势利导，坚持一分为二。

学困生的缺点较多，也较突出，容易被大家发现。但他们也有优点和长处，只可是不太明显和突出，时常被大家忽视。我认为，作为一个班主任就应当注意发现学困生的微小提高，坚持一分为二，发现优点给予充分的肯定，积极引导。从实践中，我深深地感受到学困生受到了教师的爱护、信任，就会有一种受到鼓舞和激励的内心境感，就会愉快地理解教师的教育帮忙。

三、发动学生的力量帮忙他们。

孩子间是无拘无束的，并且同龄人的想法也容易让孩子理解，所以我为班里每个学困生都安排了一位成绩较好的“小师傅”，并当众宣布师徒结拜，学生感到新奇趣味没有压力，保护了学困生的`自尊心。

四、对学困生要做到严中有爱，爱中有严。

对学困生的不良行为，我没有掉以轻心，听之任之。如果我们不在他们幼小的心灵中消除不良行为的苗头，任其发展下去，必然导致从小到大，构成恶习，可是大张旗鼓地批评教育，处理不当，也会损害他们的自尊心，做出事与愿违的事。五、对学困生的学习要跟的紧，及时兑现承诺。

作业督促上交，安排布置的任务必须要如约兑现，让学生感觉到教师说话算数，无机可乘，不敢偷懒。同时对他们的缺点要抓得准，治得很，以点代面，不能眉毛胡子一把抓。批评过去，肯定此刻，鼓励以后。

总之，经过自我的努力，我班的需要帮忙的学生都有了很大的提高。虽然取得了必须的成绩，但也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改善。我坚信只要为师者能晓之以理，持之以恒，教学得法，自我不丧失信心，相信需要帮忙的学生会越少。我会继续努力，争取把工作做得更好。