首页 > 作文 > 作文素材 > 高中作文素材 > 有关冷暖作文高中正文

《有关冷暖作文高中》

时间:

自然界中有温度冷与热,是我们能去感受的,生活中同样有冷与热,从中可以感知人的冷暖。下面给大家分享一些有关冷暖作文高中,希望对大家有帮助。

有关冷暖作文高中1

苹果公司总裁库克认为,我不担心人工智能会让计算机像人一样思考,我更担心人类像计算机一样思考丧失了价值观和同情心,罔顾后果。

诚然,想要计算机利用人工智能像人一样懂得人情道德,拥有七情六欲,会了感性判断。有许多技术要克服,因此,这个情形会在多年后成为我们的考虑范畴,现而今无需过度担忧。

然而人类像计算机一样思考更让库克担心,因为那样的人失去了价值观和同情心。那么为什么失去价值观和同情心人的出现让库克担心呢?原因许是现代人在不自知的状态中渐渐失去自我,变得机械化。接着再看致使这一现象的理由有二,其一是占据人类智能活动的事情——工作。随着时代发展,人们逐步细化工作的分工,于是每个工作者都有自己的本分工作,并且此工作因细化而越来越简单,让人不用思考除了正确与否外的诸多事情,简单又重复快失去意义的智能活动容易造成人遗忘了自己的价值观;其二是在社会大环境的压力下,生存成为大部分现代人的最高追求,而别的文化艺术之类的追求基本是上流人物的“专利品”。著名评论员曹林在《时评中国》里说:“财富是文化生长的土壤。”确实如此。宏大的思想殿堂带给人更高的思想去考虑他人,那么只追求生存的人缺乏丰富自我精神世界以后,容易失去感性判断,很难再怀有为他人考虑的人道主义情怀,也就是同情心。因为生存是自己的事,不是别人的,人极易陷落到以自我为中心的世界里。

有人说大多数人其实25岁就死了,到了75岁才埋。这话大约是现代人的真实写照,失去了价值观、同情心,只会判断0还是1的人已经在生活中慢慢浮现并且扩散。故而现代人就要尽早觉醒过来,学习古希腊神庙上的箴言——认识你自己。首先要自己觉察出精神世界快被“二进制思考”所湮灭,才能有下一步的挽救自我。计算机思考是简单又冷漠的,而人的思考是复杂又温暖的,因为人有人性。发现这点之后,人们要明白自我思想缺失可以通过许多途径找回来,暂时放下工作一段时间,在书中与加缪、萨特畅聊存在主义,或是自己喜欢的作家找回自己的价值观,还能游山玩水在自然中找回人情。只要脱离如机器般的生活一段时日,那个能分辨什么感情是冷酷什么是温暖的“冷暖自知”之人便会带着价值观和同情心回来。

可是最可悲的是许多人无法做到第一步——自识,无法懂得一味去生存没思想的人是像计算机一样冰冷思考的,而自我精神世界的丰富才是人心得“火炉”。故而我只能用“这类人永远会在并且作为社会底层的基石来衬托会自识人的高大”这一观点安慰自己对他们产生悲悯的心。

虽然永远会有心甘情愿地做社会的螺丝钉的人存在,并且这类会不断更新换代,但自己还是要奋力扩展自我思想殿堂,绝不可被冷漠的计算机思考所湮没。

有关冷暖作文高中2

人,有思想有感情的热血动物。计算机,无思想无感情的冷血动物。就像冷遇见暖,就有了雨,当人遇上人工智能,势必也会产生碰撞的火花。人赋予了计算机生命,计算机不遗余力地为人服务,一切似乎都是如此井然有序。

在科技如此发达的21世纪,人工智能正以一种不可估摸的速度飞速发展。无论是出现在《开学第一课》荧幕上的53指钢琴机器人Teo,还是在围棋界引起轩然大波的人工智能程序“阿尔法Go”,甚至包括手机的“指纹解锁”,都暗示着人类与人工智能的关系日益密切。

就像朗朗对于Teo的点评那样:“他的速度超越人类,节奏也很精准,但钢琴演奏中很重要的一环是情感,这是人类的长处。”演奏技法高低易于评判,对于乐曲情感的表现力却是见仁见智。

说到底,人终究是人,而机器只是人类智慧的结晶、思维的产物。人类同计算机相比多了什么呢?无疑是自主思考的能力、灵活变通的头脑和炽热滚烫的情感。

人设计程序,再由程序员输入电脑,使其自行运作。这就好比教师传播知识,知识进入人脑。与计算机不同的是,人脑会进行二次加工,筛选其精华,品味、咀嚼、吞咽、吸收并为人所用。《师说》有此言:“师者,所以传道、受业、解惑也。”往小了说,当作为学生个体的我们与老师,也就是传播知识的主体发生意见分歧,我们便该勇于指出,深入研读,越探索越不知其尽头。往大了说,作为个体的群众面对新知识、新事物更要具有此种深入思考的能力和巧妙灵活的头脑。一味咀嚼他人所灌输的思想、理念,往往会局限住你的思维,使你的眼界及知识面愈加狭隘,从而使人类像计算机一样思考。

是的,条条框框的程序禁锢了计算机的思维,虽然能带来一时的有条不紊,但一旦有小错误出现,亦或是病毒入侵,所有程序便土崩瓦解、灰飞烟灭。而社会的规章制度则限制了人们的生活,人却能在灵活、变通及互助下共建美好家园。

都说法律是残酷无情的,而人心是炽热滚烫的。我却以为,规章法则同样也是温暖而炙热的,它经过一双双善意之手的编写,使人性化达到了最大程度。即使没有法律明文规定公交车上必须让座,我们也还是会为老人和孩子献出一份爱心。我们生活在中国国土的自豪感及正义感,更是不用“程序员”强行灌输。正因为人类有着如此滚烫热烈的情感,才使得彼此之间融化了冰冷的隔阂,温暖自如。暖气团遇上冷气团便下起了雨,人与人相遇便落下了泪,不管是同情、骄傲、亦或是喜悦的泪水,都会成为推动社会自由和谐发展的重要推进剂。

悲欢冷暖,不如说是悲冷欢暖,以暖为欢,围火相安。唯愿人与人之间的情感氤氲升温,而不似计算机那般冰冷死板。

有关冷暖作文高中3

操场上,远远的有一个身影,有点矮,但也有一丝丝帅!他是我的体育老师,当然了,他也算是我的好朋友!

前不久,他刚从外校调来,当上了我三年级的体育老师,但第一节课,在我的印象里,他一点也不完美。

衣服很邋遢,说话的声音粗粗的、哑哑的,他上的课非常无聊,没有一个好玩的游戏,还天天绷着大脸,冰冰冷冷。还有更让人难以接受的事情。一次,在操场上,我偶然遇到了他,热情地喊了一嗓子:体育老师!可他呢,别说答应我了,就连头也不回,原来他是那么的“冷”。

这些已经足够说明他很不完美,那个时候,上完他的一节课,完全是一个煎熬。

但是,后来发生的几件小事让我改变了对他的印象。

有一次上体育课,天有些冷,跑步时我不小心摔倒了,原本以为他会让我继续跑,但出人意料的是,他把我从地上拉了起来,竟然很温柔地问我:“没事吧?疼不疼?有没有伤到哪里?”他的这一句话,瞬间温暖了当时我那颗疼痛的心,天虽然很冷,但我感觉非常的温暖。他的形象在我心里悄悄改变了一些。

还有一次,我的考试成绩不理想,心里很沮丧,他知道后,用开玩笑的口吻安慰我说:“身体健康更重要哦!上好体育课,把身体练得棒棒的,学习才会更好!”

美好的时光总是那么短暂,不幸的事情还是发生了。

因为参加比赛腿部骨折,他不能继续做我们的体育老师了。这个消息让我非常难过。

下课的时候,他的身影突然出现在我们班楼层灿烂的阳光里。妈呀!他竟然是来找我的:“我会常来看你们的,就算不教你们,我们以后也会见面的呀!”我的心情渐渐的平静下来,才感觉到,他原来是那么温暖的一个人。

一晃两年过去了,忽然有一天,在校园里看见了一个熟悉的身影,定睛一看,是他,我的体育老师。不过,后来听说他教一年级的学生了,我有些失望!

他回来时比以前老了两岁,在他的黑发中隐隐约约可以看到多了几根白发,但他的笑容依然那样灿烂,虽然他老了,但在我心中依然是18岁。

他仿佛就是春天里一颗挺拔的树,永远充满激情和活力!

有关冷暖作文高中4

序言:冷与暖,恰似阴和阳,徘徊于人世间;如阴阳图一般深奥,让人看不懂,有如大海上的漩涡,让人一不小心,就深陷其中,无法自拔;人情冷暖,如此深奥,让人如何明白;又怎么普遍,让人如何逃避……

“祖父,祖母,你们在天堂应该比在人间过得好吧。”该爷爷奶奶上完坟后,杨光望着坟,内心默默的说道:“没有他们,日子应该高兴多了吧。”默默想起祖父,祖母生命那最后的旅程。

“他们”指的是杨光的亲戚们。

九年前:杨光那时才刚刚懂事,那是祖父祖母身体还健壮,于是杨光的七大姑八大爷,纷纷请祖父祖母来看孩子。于是尊敬有加,什么好事也忘不了祖父祖母。天真的杨光认为祖父的子女对他真好。后来才知道那时的祖父祖母好比干活机器,使用是要付费的。

四年前。光阴如箭,日月如梭,昔日的孩童都已长大,健壮的人却也开始衰老。祖父祖母到了该享清福的时候了,他们的子孙也到了创业的时候了。“去帮子女点忙,让我这老骨头也放点余热。”祖父祖母,把手中的茶换成了肩上扛着的农具,挺起略微弯曲的脊梁,有干活去了。大人么看到的是老人的老当益壮和宝刀未老,但我去只看到老人的日渐衰老,和逐渐虚弱的身体。

二年前,老人的身体不行了,终于干不了活了。而子孙呢,小工厂变成了大公司。用不到老人了,因为坏了的机器没有人心疼。只知用冷漠的眼神扫一眼年迈的祖父祖母,“老不死的,硬撑着浪费钱。”杨光想为老人鸣个不平,刚要说话被大人一句“小孩子懂什么,别多管闲事。”给逼了回去。

今年:老人进医院了,从帮别人变成了需要人帮,所以七年前那一个个孝顺的子女都变成了如今一个个冷漠的路人。老人临走时,想再见自己养育过的儿女一面。可他的儿女真的很忙,忙着吃喝玩乐,真的没空,杨光在老人身边,听着手机的忙音,问老人伤心么?后悔么?老人摇了摇头,叹气,说道:“自己作孽没得怨。”也是,人的心死了,怎么伤心。老人孤独而去。

果不其然,大人们抢起了老人的遗产。我什么也没说,因为我已知晓,这人情冷暖,世态炎凉,事物变迁还不是因为一个利字和一个欲字。

如何规避这冷暖?需要给心灵披上铠甲,时刻有一丝防备和淡漠,方能规避。

有关冷暖作文高中5

自从上高中就开始坐公交车,至今也快有三个月了。

在车厢里,除了发呆之外,还有一些事,却是伤人的雷同,对此我感到惭愧与内疚。

早上五六点,除了我们这些需要早起的学生,最多的还是老人。老人是个笼统的范畴——相对年轻点的五六十岁,老一点的,就有七八十——差了这几十岁,那看上去是完全不一样的。

我要说的是七八十岁的老人。

家里的老人虽然也有七十好几了,但好在身体硬朗,以至于我对老人的不便没有特别直观的认识。

但自从在公交车上看见他之后,彻底改变了我以前对老人的看法。他脸上的皮紧巴巴地皱在一起,沟壑刻画得特别深,仿佛是老树皮一般。戴着一顶粗毛线编织的帽子,身上是厚重且单调的黑色的棉衣。

我眼看着他颤巍巍地挪到车门前,伸出枯柴般的双手死死抓住汽车的栏杆,再使劲发力,以一种引体向上的姿势把僵直的身躯提上公车的台阶。不仅如此,他还需要把僵直的双腿使劲扳上第二级台阶,再用同一只脚扳上第三级台阶。看这场景,不知为什么,我动也不敢动。等他迈上车厢内的实地的时候,我都觉得自己松了一口气。

他在颤颤巍巍地寻找座位——一般都是栏杆后面的那个照顾专座。但那也需要时间挪过去,用手抓住栏杆,以此为圆心慢慢转过去。等他最终慢悠悠地落座,我才把目光收回。

直到现在想起这一幕,我都会觉得愧疚与不安。为什么当初我就不能上前帮那位老人一把呢?

“我要去北站”。他亮了嗓子对司机喊道。声音沙哑,但在寂静的车厢里格外刺耳。其实不必那么响的,“我要去北站”。他反复喊道。遇到热情的司机也许早早回应他了,如果碰到一个闷声不吭的,那他也只好不放心地收回伸长的脖子。

“北站,到了没?”“北站,到了哦。”车厢里没有人理会他,他只好自问自答。其实离北站还有一站的距离。

车厢里只有寥寥几个人,十分静,静得我发虚,没有一个人说话,连一声咳嗽也没有了。突然觉得车厢的空间被无限地拉伸了,每个人仿佛都是一座孤岛。我一直没有站出来,这时候更是不敢露脸,只好把自己的脸使劲转向车外,几成九十度角,想尽量磨灭自己的存在感。天晓得这段时间是多么的难熬。

司机什么也没说。

他又同样困难地颤巍巍地下去了,恍惚间,我又看到他转身的方向和北站的方向相反。我不敢再想下去了。

我只期望第二天,他以同样的场景出现在车厢上。我挺身而出,喊一声:老人家,等等!还没到站呢!


有关冷暖作文高中相关文章: