《描写教师的现代诗朗诵【33篇】》

描写教师的现代诗朗诵（精选33篇）

描写教师的现代诗朗诵 篇1

飘落在冬天里那些雪白的小精灵是雪吗?

我看着那深深地印在大地上的足迹，

是那个追梦人在如此清早在这里起舞?

挂在树梢的还是那样的晶莹，

还有些调皮的羽毛凌乱地舞着，

整个世界仿佛都静了下来，

偶尔响起是也是自己的足音。

捧起那雪白的雪，

想捧起整个冬天，

放在自己的心里，永远都留在心里。

拔开自己的凌乱的心扉，

放进一片纯净和雪白，

或许会收获一份快乐和宁静。

天空飘起了雪花

一片一片的落下

如此美丽洁白

如此可爱无暇

轻轻的亲吻着脸颊

用爱把它们融化

融化在心中的天涯

是否还记得起

从前天真的童话

这轻盈的小精灵

是天使的羽毛

是仙女的泪花

深深的藏在心中啊

怎么舍得丢弃它

我也想化作一片

和它们同舞飞旋

然而现在不能

梦想还没有实现

梦想是照亮天边的虹霞

总会有那么一天

和你们一起等待融化

天空啊飘满了雪花

千片万片一同落下……

描写教师的现代诗朗诵 篇2

朋友们，学习有什么意义呢

学习，是我们生命里不可缺少的部分

好比吃饭、睡觉和休息

所以，你要从生命发展的层次去认识

我们的生命质量需要提升

我们的内心世界需要拓展

我们的情感人格需要培育

我们的志趣喜好需要丰富

我们需要更好的传承老的

我们需要更好的启迪幼的

我们需要承担社会责任

我们需要践行个人使命

我们需要不断的创造幸福

我们更需要一代比一代幸福

朋友，热爱我们的学习吧

它会帮助我们自信坚韧的成长

描写教师的现代诗朗诵 篇3

席慕蓉

当她沉睡时

他正走在溶雪的小镇上

渴念着旧日的

星群

并且在冰块互相撞击的河流前

轻声地

呼唤着她的名字

而在南国的夜里

一切是如常的沉寂

除了几瓣疲倦的花瓣

因风

落在她的窗前

描写教师的现代诗朗诵 篇4

灯火阑珊

是想家的夜晚

我会想起

你的寂寞孤单

明月高悬

是思念的夜晚

我会想起

你我相逢时的言欢

多少个夜晚

多少个期盼

我们都在珍惜着情感

月圆了缺

月缺了圆

我们都在坚守着爱恋

如今

又多了一份牵挂

又多了一份思念

那是来自家乡

孩子的期盼

描写教师的现代诗朗诵 篇5

我为自由

为浪子的情肠

在秋蓬的干涩中漂泊

为流水行云的旋踵

夜夜雨落

我为自由

为昔人的温柔

在惜痛中烈为西风

为曾未念过的淹没

捧一抔黄土

我为自由

为酒徒的洒脱

酿一壶皆空的酒

为再见了的

过着再也不见的自由

描写教师的现代诗朗诵 篇6

满树登枝

蘸墨风水皆入画;

悟物的遥托

有春风常得佳句;

妙笔花神的使者，

引春歌涵映的和风

涵映笔尖的吞吐;

旷古又吟赴雅兴，将画工

寻梦浓淡的任凭;

写行韵一览游踪：

万卷乘风的花香

一幅市花在构思

数胜迹把词婉转

投笔春色的惊人笔头;

德萌风仪的学术溯源

灵修浩荡在感概其间;

借豪情的奥妙

度微风观因树觉来;

拜狂想登临的题诗

把问春芳是吟唱;

心有玉宇的激情

谁载笔游

潇洒盛开;

倾刻满树俊誉，归于风采日

常新心情;

像必读，

像善策，

像大德曰，

坐取醉承景在一方早登的

莲台宝座;

落笔书画的礼乐，

这诗画脱尘一奇珍

城市里清静静地

一支支自然流溢：

一个个力量，都是

胸中的书山，

流溢理想力量的天赐

铭记个不长不短的

纵然——名贤手笔古今吟颂：

杰出的人间，时代掩卷的繁花是大手笔!

描写教师的现代诗朗诵 篇7

最最亲爱的自己

不需要在意别人的言论

请好好的爱惜自己

做最真实的自己

要学会热爱生活

用激情去拥抱每一天

请你这样的相信

即使在风雨下

你也可以绽放明亮的笑容。

你要不断去完整自己

别让错误的变化侵袭你

请你时刻保持一颗纯净的心

为了自己骄傲的活着

不用太在乎一些人和事

顺其自然，你才能获得快乐。

最最亲爱的自己

对于生活中无法强求的事情

不如潇洒的放手

也许有时放弃恰恰是另一种完美。

最最亲爱的自己

你不能用太低调

有时候也要强势一些

被人欺负时，也要讨回来

但请不要记恨

怜悯会使你更加高贵

描写教师的现代诗朗诵 篇8

爱情是一辆单车

你是前轮，我就是后轮

你把握方向，我产生动力

而幸福坐在上面

看!一路风光无限

爱情也是一张彩票

六十亿分之一的概率啊

你我竟同时获奖

这财富足够

支付不幸和痛苦

爱情又是一双筷子

你一根我一根

来，把幸福夹住

送入你口

暖在我心

爱情更是在沙漠跋涉

彼此将最后一滴水让出

把生的希望留给对方

因为有你搀扶的日子

我获得了一生的幸福

描写教师的现代诗朗诵 篇9

您，是黑夜的启明星。

您，是白昼的晴空。

您，是骄阳下的清风。

您，是雨中的屋檐。

您，是大海;

您，是山川。

是您塑造了我的灵魂。

您，是载送卫星的火箭。

您，是海上的罗盘针。

您，是投入，

您，是付出。

您就是我们最敬爱的老师。

描写教师的现代诗朗诵 篇10

老师

你是醇香的甘露

滴滴洒在

棵棵幼苗

让幼苗

开花结果

桃李的芳香里

浸透的是你辛勤的汗水

灿烂的笑容里映射的

是你无私的精神

描写教师的现代诗朗诵 篇11

你 该满足了吧

当万千的繁华变成荒芜

当文明的进程从此停步

你让空气里不再有安宁的气息

你让和平也从此绝迹

可是 为何你却听不到那孩子的啼哭

那一脸铁色的

依旧是你无边的冷酷

你 该满足了吧

当你实现了预想的荒凉

当你终于夺走了昨日的阳光

你让童话的世界从此硝烟弥漫

你让绝望浇铸你溅了血的剑

可是 为何你却望不到失子母亲的目光

为何 还要将那冰凉的子弹

机械地送入枪膛

你 该满足了吧

那片湛蓝的天空

早已被你染的血红

而你 也终于变得愈加的麻木

横尸累累的杀戮中

你的脚步竟是依旧的从容

收起你沾满罪恶的双手吧

我可怜的 孩子

你可知道

这荒唐的游戏

早已失去了结局

而无论你怎样的不满

甚至转身顽劣地向我射出子弹

我 都要告诉你

生命是上帝赐予的

你 没有夺来的权利

儿子的战争游戏

他手下不断变换出坦克、大炮

战机，以及他自己命名的武器

他的嘴里一会轰隆隆，一会啪啪怕

一会哒哒哒，一会嗖嗖嗖

从客厅到卧室，到处都是他渲染战争的痕迹

整个上午，这个九岁的少年

被战争的欲望所占有。他不停地摆弄拼装玩具

将残酷置于游戏并释放不尽的快乐，将他的老爸惊得目瞪口呆：

如果真的是真枪实弹，他会把战火推向哪里?

描写教师的现代诗朗诵 篇12

岁月浅笑，轻轻一撇。

韶华已逝，青春不再，

墙上的时钟铿锵有力。

却始终敲不出岁月的痕迹。

走过曲折的人生。

我看不清来时的路，

唯有满面的愁容，

见证岁月的艰辛。

远处，薄雾弥漫，

已辩不清前进的方向，

仅有眼前的微光，

照着我原地徘徊。

时间总是不停的追逐，

我作着机械的移动，

终究不能留下闪光的印迹。

朝看东流水，暮看日西坠。

美好的年华，竟似虫蚁般磋砣。

不如搭上时间的便车，

走过弥茫的岁月。

将身体留给尘土，

把灵魂放到来世。

走过轮回，

用全新的生命告别今生，

用灿烂的灵魂迎接来世。

描写教师的现代诗朗诵 篇13

我单薄的薪水

漂浮成了厚厚的乌云

白眼汇聚的寒风吹动着

终于在父母的脸上

降落成了连绵不绝的

辛酸的雨季

厚重的雨幕朦胧了

故乡的山水

厚重的雨幕隔断了

回乡的道路

从此我成了

生我育我的故乡的

陌生的远客

从此我只能

在梦乡沿着思念

在父母脸上雕刻的

坎坎坷坷的小路

偷渡进故乡

描写教师的现代诗朗诵 篇14

在黑暗中闪烁的星，

一颗颗耀眼的星，

闪亮了黑夜，

寂寥，孤独，惆怅，迷茫;

夜深了，

一切的丑恶被这无尽的黑暗吞噬，

一切的罪恶被随意的阴影笼罩，

一切的善恶被这无情的磨石消化，

一切的恶正被无辜的刻刀像美一样地、一样的修饰着，

一切的善正被无辜的刻刀像丑一样地、一样的修饰着;

天空上闪烁的星啊——

你们是罪恶的帮凶、丑恶的替身、善恶的源泉，

在星空中迷茫地游荡着，

居无定所、情无所依、爱无可怜、夜不能寐。

你们不敢直面世人，

你们不敢正视淋漓地鲜血，

你们不愿也不敢说：

我是最棒的!

我是最伟大的!

我是人们最最敬仰的——

星光。

一路奔波的星，

在远方飞舞的星，

是我们希望的源泉，

是我们指路的明灯，

是我们幸福的媒介，

是我们永远的明天。

是我的眼睛。

也是你们的心灵之眼;

我那明亮地双眼为什么总是闪烁不定?

是因为无法正视自己的错误吗?

是因为无法看清自己的丑态吗?

是因为无法面对这黑白分明的社会吗?

是因为无法辨别利益的大小吗?

是因为无法分清自己的方向而陷入困境了吗?

还是因为世人的野心太大，私欲太重，是非太俗而惊惶不安呢?

不，不，这都不是——

这些懦弱者，自私者，利欲者，黑白者，草头子们……

一群肮脏的唾弃者!

我是上天的宠儿，

骄傲，傲慢，放荡，猥亵，顽固，任性，奢靡，残酷，暴力，凶恶……

都在我的脚下，泥土里，

深深地埋葬了下去——

我只是美的化身，

闪烁的眼是我对你们深沉的爱;

星空里最亮的那一颗星，

象征着永恒，

对你们的怀念;

星光如天使的权杖，

治愈肉体的创伤;

星光如上帝的眼睛，

修善灵魂的缺陷;

星光如祖辈的祈祷，

铺垫我们前行的道路。

星光是我们的祝福，

一颗颗耀眼的星，

一缕缕明亮的光，

勾勒出最原始的符文，

满天里写下了幸福，快乐，自信，勇敢……

描写教师的现代诗朗诵 篇15

雪花 雪花

最是怜香惜玉的花

你看墙角的梅花孤单

就决定千里迢迢陪她

雪花 雪花

你是严冬难得的优雅

当你炫舞在街头巷偶

整个人间美得像一幅画

雪花 雪花

你是迫不及待的烟花

热闹的新年渐渐走近

听呀

静静的听呀

它的脚步沙沙、沙沙

雪花 雪花

你是千千万万的蝴蝶

翩翩跹跹的飞呀飞呀

飞在烂漫的海角天涯

雪花 雪花

你来自不久前的初夏

那开在路边的蒲公英

被微风吹得洋洋洒洒

雪花 雪花

谁将你轻轻抛撒

莫不是思念的七姑娘

她朝朝暮暮想念着他

雪花 雪花

不要悄悄停下

眼看着天色渐渐黑了

我多么留恋你的形影

你的姿态

你的美丽

无瑕

描写教师的现代诗朗诵 篇16

你有一双温柔的手

你有一颗善良的心

抚慰着我心灵的忧愁

驱散了我可怕的孤寂，倍感温馨

你是轻柔的风，缠缠绵绵

抚爱着我疲惫的身体

让我这沉寂已久的心田

漾起阵阵涟漪

是你，让我尝到了爱情的甜蜜

是你，让我看到了生命的亮光

即使今生无法拥有你

我依然爱你到地老天荒

我感谢你，我最最亲爱的人

我要死死地把你烙在灵魂里，走向来生

描写教师的现代诗朗诵 篇17

我把青春雕刻在脸庞

活力朝气是我的标志

我把青春珍藏在梦乡

永恒精彩是我的渴望

我把青春盛装在行囊

漂泊流浪是我的追逐

青春无悔

无悔人生

于是

我一路规划着每一天的行程前进

于是

我不断朝着每一个梦想奋斗

于是

我不停绽放每一朵春花绚烂

我大声呼唤与呐喊

青春无悔

那高亢嘹亮的旋律

是我青春无悔的凯歌

那激昂响彻的掌声

是我青春无悔的战果

描写教师的现代诗朗诵 篇18

在未来不知的人生路，

我愿为你坚持、因你努力!

你、便是上帝许我一生，

你、便是圣母护我一世，

你、便是月老引我一心，

有你便是我一生的幸福，

苍苍无边际，茫茫无野间，

有你伴我一生，便是我幸!

你是我第一个有所承诺的!

也是此生唯一一个，

即使我们没在一起，

我也会因你的一个诺言而坚持到底，

决不放弃!

描写教师的现代诗朗诵 篇19

这是一个注定要下雪的日子

雪花像失去母爱的树叶

飘飘扬扬落下

无声无息

染白了广袤的田野

染白了我寂寞的梦境

一片片一朵朵

一朵雪花一个故事

或是忧伤或是快乐

纵情恣意

无牵无挂

掩盖了大地千疮百孔的心事

且行且歌

手握一朵雪花

行走天涯

酝酿着一场轰轰烈烈的百花争艳故事

天寒地冻之后就是莺歌燕舞之时

放弃忧伤收拾快乐

描写教师的现代诗朗诵 篇20

八月的白杨，

挺拔的白杨;

狂风暴雨中从未低头。

八月的白杨，

岁月的白杨;

磨砺了那坚强的性格。

八月的白杨，

茂盛的白杨;

那太阳光下茁壮成长。

八月的白杨，

田间的白杨;

像那守卫疆土的战士。

八月的白杨，

唱歌的白杨;

微风中吟唱着快乐歌。

八月的白杨，

如诗的白杨;

谱写了那诗歌的篇章。

描写教师的现代诗朗诵 篇21

《我骄傲，我是中国人!》 作者：

在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，

我有着一双宝石般的黑色眼睛。

我骄傲，我是中国人!

在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，

我有着大地般黄色的皮肤，

我骄傲，我是中国人!

我是中国人——

黄土高原是我挺起的胸脯，

黄河流水是我沸腾的热血;

长城是我扬起的手臂，

泰山是我站立的脚跟。

我是中国人

我的祖先最早走出森林，

我的祖先最早开始耕耘。

我是指南针、印刷术的后裔，

我是圆周率、地动仪的子孙。

在我的民族中，

不光有史册上万古不朽的

孔夫子，司马迁，李自成，孙中山，

还有那文学史上万古不朽的

花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。

我骄傲我是中国人!

我是中国人

我那黄河一样粗犷的声音，

不光响在联合国的大厦里，

大声发表着中国的议论，

也响在奥林匹克的赛场上，

大声高喊着“中国得分”。

当掌声把中国的旗帜送上蓝天，

我希望我是中国人!

我是中国人

我那长城一样的巨大手臂，

不光把采油机钻杆钻进

预言打不出石油的地心，

也把通信卫星送上祖先们

梦里也没有到过的白云。

当五大洋倾听东方声音的时候，

我骄傲，我是中国人。

我是中国人

我是莫高窟壁画的传人，

让翩翩欲飞的壁画与我们同住。

我就是飞天，

飞天就是我们。

我骄傲，我是中国人!

描写教师的现代诗朗诵 篇22

你用手中的粉笔

为学生描绘了一幅

美丽的壮锦

学生每一个成功的脚印里

泛现了你根根白发

你用满清热忱

拂去了学生心里的污垢

送给学生靓丽的天空

每一撇

每一捺

都是精神的火种

每一笔

每一行

都是你灵魂的阶梯

描写教师的现代诗朗诵 篇23

想家了

家是母亲额头的皱纹

深深浅浅贯穿了我整个的生命

想家了

家是母亲苍老粗糙的双手

千里万里都走不出她的掌心

想家了

家是老屋后面的小河

白色的浪花是少年的恋歌

想家了

家里屋前老桑树上的一颗桑椹

爬枝越桠只为那一口的甜润

想家了

家是通向远方的一条路

困了累了随时可以绻睡的归宿

想家了

想听鸡鸣犬吠的声音

想家了

想从菜地里拔出带泥的萝卜

想家了

常常忍不住地想要流泪

因为我是多么地害怕失去

想家了

祈愿我的母亲长命百岁

想家了

想念母亲、想念

描写教师的现代诗朗诵 篇24

一串串玉米竖着辫子

饱食着香甜的阳光

小麻雀跳着快乐的舞蹈

站在秋的尾巴上唱歌

镰刀倚在墙角

嘴巴呼出黄豆的清香

父亲在摇椅上晃动

脸上覆盖着太阳的光晕

双眼迷离，睫毛翕动

一道道深深的皱纹

把一张脸分割成一块块田地

泥土在犁铧下吐着芳香

父亲的铁锹忙碌着

泥块碎裂，田地平整

父亲说，土地就是个孩子

把他收拾干净了

才能长出大果实

秋雨衔着麦子投奔大地

片片浅绿的麦芽

仿若一块块绿色的薄纱

飘进父亲的瞳孔

铺成一地的希望

描写教师的现代诗朗诵 篇25

当每一盏华灯都心花怒放

我背靠着繁华掩埋了阵腐的昨日

蛰伏于苍茫的大地

悄然的破开世俗的尘泥

自由行走

沿着青山的巍峨

我在四季里滑行跋涉千山吮吸雨露

生命的绿树春意盎然蔚然成荫

太阳是我的明眸月亮是我心上的河流

不需要逢迎我

必须像小草在春天里复苏

并以风的时速传达土地的厚爱绿叶的深情

感悟着生命与灵魂的微妙释放那爱与恨的悲喜

仰天吐一口淤积于胸的阴郁

不需要粉饰我

必须以美的形式浓缩折叠

并以花的姿态起舞蝶的美丽蹁跹 海的气势澎湃

是的我必须

以一枝梅的形象凛然的傲立

我像一泓秋水开始沉淀

淹没了白昼的张扬和伪装

星星开始闪亮月桂树正在飘香

生命的海底繁衍着

洁净的水草珊瑚和一大群游弋的鱼

在尘世的一角

我开垦着思想的荒田养兰种菊

夜莺在黑暗中啼唱白杨树不蔓不枝

灵魂的触须张开了翅膀

攀沿着梦的篱笆轻轻飞扬

这个夜里

我像一朵蔷薇悠然怒放

血脉起伏涌向了黄河嘉陵江

在微波微波不兴的海面上自由的歌唱

描写教师的现代诗朗诵 篇26

我单薄的身体

拖着瘦弱的诗行

日渐萎缩

承受不了阳光的灼热

绻缩在阴暗的角落

喘着粗气

残留在回忆里的画面

迷失在城市的霓虹灯里

找不到出口

逐渐腐朽的身体

散发着恶臭

撒旦寻着气味

假借神的名义

说带我走向光明

描写教师的现代诗朗诵 篇27

学习是最好的纪念

仿佛禾苗遇到了春天

从此茁壮成长

永远生机盎然

学习是最好的旅伴

仿佛是锦心绣口的婵娟

红袖添香的日子

心灵没有疲倦

学习是最好的修炼

仿佛是展开翅膀翱翔九天

拓宽命运的滋味

就是快乐的永远

学习是精神的后花园

是对命运伟大的贡献

点点滴滴的积累

人生壮美如大海无边

描写教师的现代诗朗诵 篇28

撑一盏小灯，临步窗前

仰望悠长的夜空

想你，如这夜的清风，缱绻着温润的柔情

往昔，曾经

沉浸在文字的厚重

痴了你，惹了你

这份爱恋，生根在心里

日日年年，似水的日子里，我情愿

情愿为流云一朵

情愿为落花一片

只想在这不争不扰的流年里

与你为伴

不言，林花谢了春红

不语，朝来寒雨晚来风

因为，落定经年

都是，似—水—柔—情

描写教师的现代诗朗诵 篇29

你渴望自由

就如那笼中的鸟儿

束缚了身体

想要展翅欲飞

却默然不知何处是天空

你渴望自由

就如那池中的鱼儿

禁锢了思想

想要遨游远方

却徒劳不知何处是方向

你渴望自由

就如那身处异乡的游子

为生活所迫

想要荣归故里

却凄冷不知何时是归期

你从不曾拥有过自由

就如同你从不曾拥有这个世界

以前没有

现在不会有

将来也不能有

描写教师的现代诗朗诵 篇30

一次次爱情从我身边错过

总是莫名其妙不知如何是好

每一次的微笑都可以征服我

而我却不知所措

这不是你的错

而是我没有勇气的结果

因为爱情需要追逐

不是我胆小怕事

只因我不忍心去伤害你

不是我不爱你

而是我不愿打碎那美好的记忆

不是我不想要结果

可我还要你幸福快乐

爱情需要追逐

但我不需要这样的错过

描写教师的现代诗朗诵 篇31

南北为阡，

东西为陌，

阡与陌的中点是某个十字路口的借过。

这个世界很多东西没有来由，

灰色城市的下雨天，

不懂得云上的天空怎么样流泪?

也许再过不久，

当心中的忐忑的那些事告一段落。

或许是许久，

平静到理所当然，

然后发觉我们活着像傻子一样虚假的坦然。

这时间行经心原的痕迹，

这雨夜埋自己于黑暗，

望向心得荒原，

三生石上的爱恋可曾改变。

这世界，这时间，这些人，

有谁给过迷恋?

有谁留下了期盼?

有谁给了不甘?

我会暂时离开，

不想离开，

离开后不知是否还有勇气回来，

我一定会回来，

回来，

看望我的爱恋。

描写教师的现代诗朗诵 篇32

风是我的缠绵

雨是我的歌唱

根，深植脚下泥土

那是祖国母亲的胸膛

旷野中凝聚思想

寂静中绽放幽香

小草摇曳春天的妩媚

隐身于枝繁叶茂

品味一隙暖暖的阳光

流连蜂的舞步

翩跹蝶的翅膀

偶尔一只灵动的小鸟

鸣叫声，灿烂娇羞的脸庞

不为生之艰辛而苦闷

不为伐弃异己而欢畅

只以一抹无语的飘散

指引，沁入心脾的方向

当时光已经沉淀浮华

风，席卷我的痴狂

素心，维系永久的华美

松，缠绵低吟浅唱

还有一份深深的眷恋

正在以灵魂的方式

脉脉流过跳动的心房

生在无人注目的角落

传诵，凝注悠远的目光

简简单单，一簇兰

浓浓郁郁，万缕香

无论生在天涯，还是海角

都以萌动的情节，丰富

幽幽山谷，芳菲的意象

那是一份永恒的情愫

唱响祖国，万世辉煌

诗歌四：兰花一样的你

走过寂寥、漫长的冬季

在这三月里

我希望遇到

一位像兰花一样的你

虽然你从山中来

花美香自溢

就是在梦里

我遥望的也是你

花不是人

人却更比花

无论在哪里

爱家都胜过爱自己

描写教师的现代诗朗诵 篇33

雨露无言

万物吮吸着甘甜

春风无言

鸟儿幸福的呢喃

师爱无言

播撒理想的种子在我心间

太阳隐去

霞光满天

珠泪涟涟

看，光明使者舞翩翩

无言是默默地奉献

无言是永恒的爱恋

师爱无言

是人生最美的风景线