《垂直极限观后感 垂直极限观后感400字【精彩7篇】》
看完一部经典作品以后,相信大家增长不少见闻吧,不妨坐下来好好写写观后感吧。可能你现在毫无头绪吧,下面是整理的垂直极限观后感 垂直极限观后感400字【精彩7篇】,您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
《垂直极限》观后感 篇1
《垂直极限》我看了两遍,在体育旅游与概论课上,没看完,回到宿舍我又重新看了一遍,《垂直极限 》一个关于挑战和选择的故事,当目标在那里,面对不断的困难,没有回头和放弃,只有继续前进。
我是一名户外专业的学生,看到这样的画面我震惊了,当最后一个扣,无法承担这些人的重量的时候。在下面的父亲,命令上面的儿子,割断下面的绳子。为了救活剩下的儿子和女儿。要么一起死,要么剩下两个。
当父亲坠地的瞬间,我的心真的清晰的感觉到了一紧,感觉到了生命的脆弱。想到了死亡是件可怕的事。同样为父亲伟大的爱而感动。是什么动力可以让一个人可以毅然放弃生命。在我看来攀岩是很安全的,我从来没想过生命是这样的脆弱,更被这样的画面所感动,我从来只有在人工岩壁上进行攀爬,却从未去过天然岩壁,这个影片让我对攀岩有了新定义,天然岩壁跟人工岩壁是完全不同的,冰天雪地的壮丽景色包含着无限的美丽,辽阔的雪景让人心旷神怡。然而如此景色却隐藏着浓厚的杀机。你永远不知道下一秒会发生什么,有什么样的危险在等着你,让你取舍、放弃、坚持…… 但却就是有这么一群不愿意向大自然低头的登山者,不惜冒着生命的危险来展现自己的实力。不轻言放弃,不轻易屈服。这也是我喜欢攀岩的原因,我会一直坚持下去。
结尾的时候,也有一个伙伴,自己带了刀子,最上面的人无法吊起两个人。他选择了自己割断离开。做一个离开的选择的时候,会很痛。但是对双方而言是最好的选择的时候,就要勇敢的去马上做,因为绳子无法承担很久,要么两个一起走,要么留下一个。
本片不仅仅是画面的惊心动魄,更把父子之情,亲人之情,朋友之情刻画的淋漓尽致,父亲为了子女毫无考虑的割断绳索,把生的希望留给孩子,哥哥彼得在知道自己妹妹困在山上时,毅然决然地组建起了包括自己在内的六人小组,去营救困在山上的三个人。以多数人的性命去换生死未卜的少数人的生命,是否值得姑且不论,哥哥这份为了妹妹奋不顾身的爱让人感动不已。还有女主人公安妮的勇敢和善良。更有魏蒙哥对妻子的深情。在明知范艾略是杀害自己妻子凶手的情况下,虽然曾经一时冲动要和他决斗,并为此掉下洞中,但在最后关头却宽恕了他,把他从死亡边缘上拉回来。结尾处,魏蒙哥在绳索不能承受所有人的重量的时候,做出了和彼得父亲一样的决定——割断绳索。至此,电影中情感交融达到了总高潮。
看完影片我想说,没有什么是战胜不了,就像是攀岩、登山,虽然我不知道等待我的是什么,但我可以通过自己的努力使危险降到最低,更要懂得选择,要坚定果断地作出决定,相信自己,无论怎样,只要有百折不饶的精神,不放弃,不言败,就一定会有希望。
《垂直极限》的观后感800字五 篇2
在影片中处处可见爱, 有父亲对子女的爱,兄妹之爱,兄弟之爱,夫妻之爱,都是那么自然而真挚:
首先,三年前,父亲与儿子彼得,女儿安妮在登山时遇难。儿子彼得父亲在父亲的催促下,闭着眼睛割断了父亲的生命线。父亲终于跌入谷底,换得了儿女的安全。电影短短几分钟的开头,就用生命向我们诠释了一种超越生死的爱——亲情。
其次,安妮突遇雪崩,彼得呼吁立即组织一支六人救援小组去两万六千英尺高处找到他们,并救其下山。但是六人救援小组中的四个人却都不幸遇难了。很多人看后都在思考一个问题:用六条健康的生命去为没有多少生还可能性的三个人冒险,值吗?我觉的,我们不应该用世俗的经济学的投入与回报的原则来对待生命问题。只要有一点可能性,都应该尽力拯救生命!当这六人决定上山救人之时,不管成功与否,不管自己是否能平安返回,他们的生命已经得到了永恒,他们已经彰显了人性的伟大与崇高!生命是伟大而无价的,我们不应该漠视生命!漠视生命就是漠视所有的一切。
再次,安妮和麦汤米,范爱略遇到大风暴被困于峭壁。这时麦汤米因受伤,过早地得了肺气肿,需要消耗更多的地塞米松。当安妮决定给他注射地赛米松时,却被另一个商人出身的范艾略制止了。这的确是很难抉择的问题。理智告诉我们,商人把实情告诉汤米,并要求汤米等待死亡或许是正确的。汤米似乎也该认清形势,尊重生命。但是谁能肯定奇迹不会发生,麦汤米不会得救呢。麦汤米并没有等待死亡的意图,商人也就更没有权力剥夺汤米的生命权。在生命处于极端困窘的状态下,在生死之间,人性中善的、美的;恶的、丑的都被放大了。平日里冠冕堂皇、道貌岸然的样子,关键时刻却为了自己生命的延续而不惜剥夺他人的生命权。良心何在?这样的生命还有什么价值?
最后,四年前的一次登山灾难中,商人范艾略抢夺了女向导的地赛米松。结果女向导死亡,范爱略为了逃避责任向法庭撒谎。女向导的丈夫魏蒙为了复仇守在雪山,并且持之以恒的寻找妻子的尸体。但是最终却放弃了复仇,灵魂陪妻子永恒。
垂直极限观后感 篇3
看过电影《垂直极限》,心情始终不能平静。只是觉得值得回味与深思的东西太多了,以至于一时有些找不到头绪。故事以海拔8611公尺的仅次于珠穆朗玛峰的世界第二高峰K2峰以及一群为着各自不同目的的登山者为背景展开的,在白雪皑皑,雪山连绵的壮阔景色中上演了一出震撼人心的人生悲喜剧。
在影片中处处可见爱,有父亲对子女的爱,兄妹之爱,兄弟之爱,夫妻之爱,都是那么自然而真挚:
首先,三年前,父亲与儿子彼得,女儿安妮在登山时遇难。儿子彼得父亲在父亲的催促下,闭着眼睛割断了父亲的生命线。父亲终于跌入谷底,换得了儿女的安全。电影短短几分钟的开头,就用生命向我们诠释了一种超越生死的爱——亲情。
其次,安妮突遇雪崩,彼得呼吁立即组织一支六人救援小组去两万六千英尺高处找到他们,并救其下山。但是六人救援小组中的四个人却都不幸遇难了。很多人看后都在思考一个问题:用六条健康的生命去为没有多少生还可能性的三个人冒险,值吗?我觉的,我们不应该用世俗的经济学的投入与回报的原则来对待生命问题。只要有一点可能性,都应该尽力拯救生命!当这六人决定上山救人之时,不管成功与否,不管自己是否能平安返回,他们的生命已经得到了永恒,他们已经彰显了人性的伟大与崇高!生命是伟大而无价的,我们不应该漠视生命!漠视生命就是漠视所有的一切。
再次,安妮和麦汤米,范爱略遇到大风暴被困于峭壁。这时麦汤米因受伤,过早地得了肺气肿,需要消耗更多。当安妮决定给他注射地赛米松时,却被另一个商人出身的范艾略制止了。这的确是很难抉择的问题。理智告诉我们,商人把实情告诉汤米,并要求汤米等待死亡或许是正确的。汤米似乎也该认清形势,尊重生命。但是谁能肯定奇迹不会发生,麦汤米不会得救呢。麦汤米并没有等待死亡的意图,商人也就更没有权力剥夺汤米的生命权。在生命处于极端困窘的状态下,在生死之间,人性中善的、美的;恶的、丑的都被放大了。平日里冠冕堂皇、道貌岸然的样子,关键时刻却为了自己生命的延续而不惜剥夺他人的生命权。良心何在?这样的生命还有什么价值?
最后,四年前的一次登山灾难中,商人范艾略抢夺了女向导的地赛米松。结果女向导死亡,范爱略为了逃避责任向法庭撒谎。女向导的丈夫魏蒙为了复仇守在雪山,并且持之以恒的寻找妻子的尸体。但是最终却放弃了复仇,灵魂陪妻子永恒。
《垂直极限》观后感 篇4
很久很久以前就想看这部电影,可是每次只能坚持几分钟。今天,总算看完了!里面的雪景很美,逶迤的雪山,晶莹的雪花!假如在假日里,看这种景色,那将是一种对大自然的美的享受。试想在这样的意境里,有一张卧椅,口中吐出的是白蒙蒙的雾气,手中有一杯热咖啡,杯口上也是雾气腾腾。一切的景色尽收眼底,那时你会感到心胸无比开阔,一览众山小的骄傲与自豪油然而升。在这样的氛围下品这你喜欢的咖啡,那将是?可是,在美的背后充满了死亡的气息,它随时都有可能夺走你的生命。你在一开始很可能就被它征服了,更别说向它挑战。
一直以来,我都佩那种敢于挑战极限的人,我欣羡于他们的执著。安妮勇于攀登,不畏惧死亡,执著!在生命只剩下一个小时的时候她选择坦然面对死亡,也许这对于大家都是明智的选择。可是,彼得选择不放弃。因为,他爱她,爱得很深!正因为这种爱让生命发生奇迹,彼得成功救下被雪山困住的安妮,这种爱是伟大的!而魏先生,尽管是打着报仇的想法才参加救援行动的,尽管在安妮的生命只有将近两个小时的倒计时,他都没放弃这个念头,但是最后他还是选择原谅——栓扣在范先生的腰上。一个钩环承受不了四个人的体重,魏先生像安妮的爸爸一样,放弃自己的生命给年轻的人,这种奉献精神也不是一般人能具备的!范先生就是很好的例证,面临生命的考验时,他想倒的是为自己保留存活的可能性,甚至以牺牲他人的生命为代价,这种人当然可耻!可是,在面临这种生与死的挑战时,人性的弱点往往会很快暴露出来出来。正如张爱玲的观点,一切的'人都是自私的。也许,我们人类都应该正视人性的脆弱性,我们都需要好好的反思!
《垂直极限》观后感 篇5
刚刚看完,真的是刚刚看完,但是男女主角的名字我都已经忘记,清楚的记得的只是皑皑的雪山!一座连着一座,连绵不断,让人望而生畏。我不知道真是的攀登雪山的情景到底是什么样子,在我的想象当中,那应该是很美好,很浪漫的事情--站在山脊,站在顶峰,站在冰川之上,尽情享受登顶的快感和成功的喜悦。看着雪白的山峰,深吸一口离水平面几千米上的冰冷的空气,和身边的朋友谈笑风生,又该是多么的幸福啊!
然而,这部影片的一开头,就给我了重重的一棒--父亲带着儿子和女儿一起去攀岩,有音乐,有笑容,其乐融融,突然意外发生了,因为在前面攀登的人失误造成三个人悬吊在悬崖上,为了自己的儿子和女儿,父亲让儿子拿出刀子,然后在女儿声嘶力竭的制止声中,在儿子哭泣的泪水中,父亲对儿子说:割断绳子!……
人从来不知道什么时候是自己生命的尽头。也不知道下一刻等待自己的是什么。
就像影片中那样,将怕阳光的炸药放到阴凉的地方,并且盖上雪来降温,安全了么?看似安全了,然而轰的一声,炸药爆炸了…不小心滑下悬崖,同伴帮忙,脱离危险,站在悬崖上正在给同伴送保险绳时,雪崩来到…你认为你现在是安全的么?你能确定你现在是安全的么?你敢保证你现在是安全的么?安全么?谁也不知道…
人的一生又总是在选择,选择是继续攀登还是撤退。就像那个要登顶的亿万富翁一样,他自己可能也有自己的梦想,可能登上K2就是他的梦想,然而在听到山上天气状况并不好时,并没有听从领队指令--选择下撤,直到狂暴的风雪将他们吹落到冰谷中。
这是一部描写登山的影片,但又不单单显示出了登山的残酷,还显示出了人性,真的,我讲不出什么大道理,但确实从中间领悟了很多。看的过程中,我也一直在想,用了4个人的生命最后只换回一个人的生命,这样值得么?想到最后,我觉得,这就和一直在争论的,在山上遇险,是抛下必死的队友,想办法求生呢,还是去救他,最后两个人一起死或者两个人都活一样,这本身都是未知数,你永远也不知道前面等待你的是什么。你只能选择,选择走哪条路,选择去还是不去,选择救还是不救,选择感性还是理性。
当那个妻子死在山里的登山家和影片开始时攀岩中的儿子交谈时说了一句话:你割断绳索是对的,任何爬山好手都会这么做,如果那时你的父亲有刀子,他会自己割开安全绳的。转到影片最后,当他们找到在山中遇险的亿万富翁和他的妹妹时,又一次出现了和影片开头类似的场景,而这个时候,这位登山家对着在上面的年轻人微微笑了一下,并点了一下头,然后套出刀子,割断了绳子……
突然又让我想起一句话:战士最好的归宿就是战场。可能作为登山者来说,雪山就是他们最好的归宿吧……
我也有个梦想,梦想5年之内能够亲自爬上一座雪山,但是看完这部电影后,我知道我要做的准备还有很多很多,以现在的我去爬只能葬身那里……我也明白了,我的生命可能有些时候并不属于我自己,我的选择可能也并不只关系到我自己,所以,无论以后我能不能去爬雪山,能不能爬得上去,我都会以尊重生命为前提,无论是自己的生命还是他人的生命,都需要我们去珍惜,去保护!
电影《垂直极限》观后感 篇6
每一部电影都会反映出人性的特点,《垂直极限》也不例外。
人是感情动物,所以有血浓于水。老人为了自己的儿女可以毅然放弃自己的生命,为了妹妹,恐怕只有自己的哥哥才能冒天大的险——以命换命。
爱情的力量是伟大的。魏蒙哥为了爱妻可以在气候恶劣的喜马拉雅山巅不停地苦苦追寻,追寻的不仅是躯体,更是爱!
人们常常形容女士为弱女子,在这部影片中不乏女性的坚韧。为继承父业,实现父亲的梦想,安妮迎难而上,多少有点杨八妹女儿当自强的味道!人类社会之所以能够不断向前,正是由于有许多同安妮一样的探险者。
生命是奇异的,我们都渴望它给我们幸福的生活。可是只有当我们真正面临抉择时,我们才定义我们自己。当六个勇士为救人以身冒险,勇敢的人性凸显。虽然大家都明白那可能是自杀,可是只一句“我加入”就足够了。虽然,单从救援生还人数上来说,这次救援是失败的。可是,生命的美不在于其结果,而在于其历程。同前一段时间长江大学文理学院三名大学生英勇献身救落水儿童一样,精神的力量是不能通过所谓的价值来衡量的。人性的光辉在四位勇士身上闪耀。
当我们真正面临抉择时,人性的弱点也会出现。忽视自然力量,轻视经验固执不明事理自私狠毒的老范所暴露的不仅是他自身的缺点,更是我们全人类的。
就故事情节本身而言,没有什么好稀奇的,就是英文版的连城诀,美德合拍的《同母异父兄弟》翻版。可是本片注重细节,给观众一种真实感。更重要的是,在挖掘人性广度和深度上,《垂直极限》所达到的垂直高度,十部《连城诀》也比不上。不知道为什么,看《连城诀》,我觉得是在看故事;看《同母异父兄弟》,我觉得是在看小说;看《垂直极限》,我觉得是在看人生,看人生中真真实实的人性。
如何写垂直极限观后感(精 篇7
义务教育课程标准实验教科书《数学》(四年级上册)第64~65页。
1 、引导学生通过观察、讨论感知生活中的垂直与平行的现象。
2 、帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系,初步认识垂线和平行线。
3 、学生的空间观念及空间想象能力得到培养,引导学生树立合作探究的学习意识。
正确理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念,发展学生的空间想象能力。
相交现象的正确理解。(尤其是对看似不相交而实际上是相交现象的理解)
课件、两根筷子、水彩笔、尺子、三角板、白纸一张
一、 情境创设、感知关系。
1、复习:同学们,前面我们已经认识了直线,谁能说说直线有哪些特点?
2、谈话激趣:数学和我们的生活密不可分,我们学习的一些数学知识都是在人们的生活劳动中发现的,生活里很多时候就蕴藏着数学知识。
课前老师给学生布置了一个扔铅笔的实验,你们有结果了么?两支铅笔从远处往桌上扔,可能会落到哪里?还有哪种可能?哪种情况属于落在同一平面上?
3、导入:这节课我们就来研究在同一平面内两条直线的位置关系。
二、观察分类,了解特征。
1、每个人手中都有这样一张白纸,现在我们静下心来,闭上眼睛,想象这张纸变成一个无限大的平面,越来越大,把铅笔的两端无限延长,想象成两条直线,那么两支铅笔落在同一个平面上会形成什么样的图形呢?想象出来了么?睁开眼睛,用彩笔和尺子把它画下来。
2、把你们画的作品都举起来,互相看看,你们画的图形一样么?想展示给大家看么?老师选几幅有代表性的作品展示到黑板上。
3、你们的想象力可真是丰富,想出了这么多种不同的画法,我们能不能给这些图形分分类,为了叙述方便我们先给他们编上序号。
4、边分边想,你为什么这样分,把分的结果记录在你的练习本上。(等一段时间)分好的同学可以和你身边的小伙伴交流一下。
5、汇报一下,你是怎么分的,其他同学注意倾听。
(1)揭示平行概念:
老师刚刚听到了交叉这个词,什么意思?知道数学语言怎么说么?板书:(相交)谁听清楚了,他是按什么分类的?一类是相交,一类是不相交。板书:(不相交)
其他同学有没有不同的想法,需要调整的地方?刚刚还说不相交,现在怎么又说相交了?(学生根据直线的特点说明,延长后可以相交)我们来想象一下,如果将这两条直线延长,就会这这个位置相交,所有这也属于相交的情况。
有没有不相交的情况,你能想办法验证一下你的说法么?还有什么办法能验证?
那么知道想这样两条直线无论怎样延长都不相交,在数学上叫什么么?板书:(互相平行)那说能用自己的话说说什么是互相平行?我们看看书上是怎么叙述的!怎样理解“互相”这个词。
举例:在我们的身边你能找到互相平行的现象么?
(2)揭示垂直概念:
通过同学们的探索、研究我们发现,在同一平面内的两条直线的位置关系不是相交就是平行,下面我们在来研究一下相交的情况。两条直线相交就能形成角,在这些图形中你认为最特殊的是哪一个?这个图形中的角有什么特点?你能想办法验证么?验证是直角了,我们就可以标出直角的符号。象这样在同一平面上两条直线相交成直角时,这两条直线叫做互相垂直。你身边有互相垂直的想象么?
6、小结:今天我和同学们共同研究了同一平面内两条直线的特殊位置关系:垂直与平行(板书课题)
7、让我们走出教室到生活中找找垂直和平行的现象吧!(出示图片)指指!你找到了哪种现象?
三、巩固深化。
1、出示几组图片,判断是平行还是垂直,验证一下。
2、几何图形中也有互相垂直和平行的现象,谁能指一指。
四、全课小结:说说你这节课的收获!
五、结束语:孩子们,我们的生活离不开数学,数学能使我们的生活变得更加有序、更加美好,让我们都做有心人吧!一同去感受数学的美!好么?