《读《老人与海鸥》有感200字（优秀5篇）》

这篇课文通过描写老人生前喂海鸥、与海鸥亲切地说话等事例，描绘了一位每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖来给海鸥送餐的普通老人。这位老人看似普通，但却做出不寻常的行为。

读老人与海鸥有感 1

《老人与海鸥》这篇课文讲述了一位老人每天步行二十余里给海鸥送餐，给每只海鸥取了名字，海鸥和老人就像亲人一样。当老人去世后，海鸥像守灵一样守护老人的遗像。这说明老人生前与海鸥朝夕相处使海鸥通了人性。其实，生活中人与动物是分不开的，许多动物也是通人性的。比如猫、狗等，甚至连凶猛的动物都能人类交上了朋友。

所以我们大家都要去爱护动物，动物也会报答人类。

读《老人与海鸥》有感 2

读完、学完，我体会到老人对海鸥那份无私的爱值得我们学习，这篇课文让我学到了很多东西，让我知道人间真情多么宝贵，回头想想自己那么不爱惜动物，学习了这篇课文，我以后一定要对身边的每一样东西，好好的 爱惜。

学习老人爱惜，关爱海鸥那杨梅爱惜动物。自从我家养了小狗以后，我没有一天好好对待过它，小狗叫一声，我就踢它，小狗一不小心动我一下，我就把它打个厉害，心情坏时，不管小狗怎样，都会打、骂它。是小狗 感觉不到家的温暖，和老人对待海鸥对比一下，我做的一点儿也不够。我以后再也不会那样对待小动物了。

读老人与海鸥有感 3

悲伤的音乐轻轻流淌，老人孱弱的身躯印在孩子的脑海，海鸥悲伤的鸣叫响在耳畔……那种令人悲痛的、无言的爱留给学生太多太多。音乐使得孩子更能体会到文本中流露的情与爱；音乐恰当地表现出那一幅幅令人悲伤的画面。课文中容纳的人文精神随着音乐的响起刻在了孩子的欣赏，体现在孩子们的朗读中，主题“爱”也因此被表现得淋漓尽致。

上学时，总以为语文重在分析、品读，其实不然。如果能在语文课堂中恰当地使用音乐，我想也许不需要任何语言去表述，音乐声中早已将文本的精神容纳其中。

读老人与海鸥有感 4

今天，我们学习了《老人与海鸥》这篇文章，讲诉的是发生在云南昆明的一个退休老人与一群海鸥之间的故事。

一次偶然的机会，老人发现了翠湖公园的那群红嘴海鸥，于是，老人每年冬天都步行二十余里，只为了给海鸥们送些饼干之类的吃的。

后来，老人去世了，海鸥们一直在他的照片前徘徊，为其守灵。

通过这个故事，我们应该明白，其实动物是有感情的，我们应该尊重它们，爱惜它们，人与动物和谐相处。

《老人与海鸥》读后感 5

学了这篇文章，我感受到了，原来动物也会像人类一样，会有感情，只要人类好好的对待他们，他们就加倍的偿还给你。其实，动物也是有灵性的，我们最好的朋友就是动物。

”独脚、灰头、红嘴、老沙、公主“这些是多么朴实的名字呀！但，我们从这一个个朴实的名字中，我们看到了老人对海鸥不平凡的爱。然而。当老人离开这个世界时，海鸥对老人的深厚情谊是清楚可见的。

学完了这篇文章，我读懂了，原来人和动物之间也会产生感情。