《小学计算机教案【优秀4篇】》

作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢？下面是整理的小学计算机教案【优秀4篇】，希望大家可以喜欢并分享出去。

小学计算机教案 篇1

【活动内容】《未来世界》（绘画）

【活动目标】

萌发对未来的探究兴趣和想象的愿望，大胆表达自己的独特想象。

【活动准备】

欣赏科幻书、关于未来世界的书籍【幼儿园PPT课件制作】

【活动过程】

一、教师引导幼儿交流自己知道的一些事物，从简到烦、落后到先进不断更新进步的变化过程；并说说自己的发现。

教师引导：小朋友最近都在了解我们人类社会从古代到现代的许多变化的资料，有的发现了交通工具越来越棒了，有的发现通讯练习越来越方便了。大家一起来说说吧。

二、欣赏科幻画，引发幼儿对未来世界的各种想象。

1、小朋友想一想：未来的各种事物将会是什么样子的？

三、想象未来的汽车、马路、城市等会是什么样的，会有哪些现在没有的特殊本领，并用语言表达出来。

四、肯定幼儿的独特见解，进一步拓宽幼儿的想象空间和深度并做简要的示范。

五、幼儿作画，引导幼儿大胆想象针对幼儿造型有困难是适当的给予帮助。

1、引导幼儿大胆把自己的想象画出来。

2、针对幼儿造型时的困难给与适当的帮助。

六、交流欣赏。

引导幼儿将自己的'绘画创意介绍给其他的小朋友和爸爸妈妈，进一步体验成功的喜悦。

1.电脑动漫游戏设计

专业课程为：设计概论、中/外美术史、人体解剖、速写技法、造型基础、平面/立体构成基础、PhotoShop cs2、Illustrator、Fireworks、Dreamweaver、Authorware、AfterEffects、Adobe Premiere Pro、DirectX、Java、Jsp、Flash MX、3d sMAX、Painter、MAYA、角色/原画设计、游戏概论、游戏引擎、游戏策划、游戏角色设计、游戏场景设计、游戏特效制作、游戏贴图绘制、视频编、IT员工始业素养、IT职业日语、企业项目综合实训。

2.苹果电脑上能装mastercam x5

你好，苹果电脑上是可以装mastercam x5的。

Mastercam是美国comC Software Inc.公司开发的基于PC平台的CAD/CAM软件。它集二维绘图、三维实体造型、曲面设计、体素拼合、数控编程、刀具路径摸拟及真实感摸拟等多种功能于一身。它具有方便直观的几何造型。 Mastercam提供了设计零件外形所需的理想环境，其强大稳定的造型功能可设计出复杂的曲线、曲面零件。 Mastercam9.0以上版本还有支持中文环境，而且价位适中，对广大的中小企业来说是理想的选择，是经济有效的全方位的软件系统，是工业界及学校广泛采用的CAD/CAM系统。

3.你可以教我电脑设计吗

艺术设计编辑概述电脑艺术设计是指以电脑科技为基础的，设计艺术与电脑技术相结合的，一室内设计种崭新的艺术创作手段。

所以现今的电脑艺术设计人员已不是只会操作几个软件的电脑美工，而必须具备扎实的美术功底和深厚的艺术素养，只有当电脑艺术制作和新颖的设计创意之完美结合才能称之为真正的电脑艺术设计。作为一种适应时代需求的艺术设计，经过短短数年，得到了迅速的发展。

它以迅雷不及掩耳之势，挺进人类艺术领域，后来居上，并已独领风骚。无疑，电脑艺术设计的出现将使人类艺术世界的格局发生根本性的变化。

目前，世界上发达国家和地区将电脑艺术设计广泛地应用于各个艺术设计领域，从工业设计、平面设计、建筑设计、室内设计到影视动画、电脑游戏……等等。由于电脑的便利与电脑软件的发展，现在的设计工作已摆脱不了电脑，随着现代的电脑技术在艺术表现领域中开始形成自身独特的视觉表现语言，体现出更高的艺术价值。

电脑艺术设计开始进入到甚至是纯粹的艺术创作这一古老的殿堂，它被人们称为艺术和科学交的边缘学科，是一种以尖端科学技术为基础的不同于任何一门艺术的全新艺术流派。建筑设计现今的电脑技术已成为艺术设计人员的重要工具。

它不仅带来了新的造型语言和表达方式，同时也引起和推动了艺术设计方法的变革。电脑艺术设计作为一种新的艺术创作手段，正成为当代各类艺术设计的宠儿。

设计专业本专业培养德、智、体全面发展，具备艺术美感和创作鉴赏能力，具备独立从事平面设计、环艺设计、网页设计以及多种艺术设计等工作能力的高级技术型应用人才。毕业生能在广告公司、综合企业、网络公司工作。

要求掌握电脑艺术创作软件及艺术的基本理论和基本知识，具有艺术美感和创作鉴赏能力，能够利用多种软件工具实现不同设计项目。本专业培养目标的定位为以平面设计为主，兼顾环艺设计、网页设计的部分内容，使学生学好平面设计的同时对环艺设计、网页设计有一定程度的了解与掌握。

本专业基本要求质在培养学生德、智、体全面发展，具备艺术美感和创作鉴赏能力，具备独立从事平面设计、环艺设计、网页设计以及多种艺术设计工作能力的高级技术型应用人才。能够利用多种软件工具实现不同的设计项目。主干课程素描、色彩、平面构成、色彩构成、摄影（写生）、包装设计、计算机辅助设计、素描3DSMAX、标志设计、包装设计、设计概论、室内设计、CIS设计。

就业方向就业方向：广告、印刷、企业形象策划等公司的美术设计岗位；艺术装饰、建筑装潢、产品造型等部门的工作岗位；影视制作、产品多媒体宣传、教学多媒体课件制作等职业和英特网公司的网页设计、美术师等职务。美术设计编辑概述电脑美术设计师课程涵盖了目前广告公司、网络公司、专业设计公司、建筑行业、家装行业的主要技能需求。

通过4个月的学习后，无论是在传统媒体还是网络媒体，无论是平面设计还是动画设计，无论是二维平面还是三维空间，即便学员最初没有美术基础，都可以任由其驰骋。

课程内容：

一、美学基础课程：色彩学、构图学、设计理论等；

二、平面部分：

设计基础：Photoshop、PageMaker、Illustrator、CorelDraw等设计软件操作技能，以及设计操作环境和外部设备介绍等；

2.平面设计：色彩的运用、版面的设计、海报招贴、企业形象一体化VI、包装、书籍装帧、报刊杂志、样本及宣传页、路牌灯箱等的创作与设计等；

3.后期处理技巧：涨色、拼版、发排、打样，了解行业纸张及印刷全流程（印前输出、印刷工艺；后期加工与成本核算（印刷报价））。

掌握后期印刷技术，如烫金、银，焖鼓，裁切，装订等工艺；

三、网页部分

1.网站设计基础：网站运作规程及网站项目策划书，网站运作规程；网站建设流程；网站建设方案；

2.网页图像设计：Fireworks网页图像设计；商业网站网页图像设计分析；

3.网页页面/网站设计制作：HTML/CSS/JavaScript,Dreamweaver网页网站设计制作，流媒体与虚拟现实技术在网络中的应用；

4.网页多媒体动画制作：Flash网站、广告、片头、短片、MTV、游戏、课件等；商业网站多媒体动画分析；

5.ASP动态网页编程：IIS网站服务器的搭建及基本维护、ASP内置对象及常见动态网站模块设计实现。

四、三维部分电脑设计

1.AutoCAD建筑、装饰施工图，室内平面布置分析图、天花布置图、强电图、弱电图；室外立外面图、剖面图、外立面分格大样图的绘制。

2.三维空间模型：各种三维空间模型的制作方法和基本技巧，分析如何使用计算机模拟真实世界中物体表面材质的表现手法，通过案例掌握室内效果表现时的灯光运用技巧和规律；学习高级灯光布局、家装和工装室内和室外的灯光布局、Mentalray高级渲染器的使用。

3.Photoshop：学习效果图后期处理时的秘密手法和技巧，讲解灯光、色彩、照明、背景处理和玻璃等方面的处理技巧。

4.LightScape“渲染巨匠”中光影跟踪、光能传递和全息渲染应用；精确表达出三维模型在真实环境中的实情实景，制作出真实阴影和效果细腻的渲染效果图。5.虚拟现实技术（VirtualReality）技术的运算，使用3dsmax的贴图烘。

小学电脑的教案 篇2

课题：电脑美术

课时：1课时

教学目的：

1、使学生能掌握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。

2、指导学生运用画图程序上的绘画工具进行绘画、复制、粘贴和翻转。

3、引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣，从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热情。

教学重难点：

重点：

1、使学生在掌握运用复制和粘贴的基础上进一步认识运用翻转的功能进行花边图案的设计与制作。

2、利用矩形、椭圆形、线形等工具进行花边图案的创作设计。

难点：

1、学生在操作过程中能把握好画图工具的使用特点。

2、粘贴过程中形象大小和色彩的`改变。

3、学生自已能解决电脑操作过程中出现的故障问题。

课前准备：

1．师检查电脑硬件设备，排除电脑故障。

2．准备若干电脑美术的优秀作品。

3．教育学生要爱护电脑设备及各种教学设施。

教学过程：

1、组织教学组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生情绪准备上课。

2、引导过程

（1）师通过电脑屏幕引导学生巩固认识画图程序窗口。

（2）师打开有关花边的电脑美术优秀作品让学生欣赏，并请学生思考：这些图案有什么特点？是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的？

（3）复习排列与重复的知识内容。

（4）请学生按程序打开电脑进入画图界面复习复制和粘贴的操作过程，从而调动学生学习热情与兴趣。

3、发展过程：

（1）分析与讲解：

师通过电脑屏幕向学生进一步说明画图程序界面上的各种工具的用途并演示在使用过程中容易出现的问题。

（2）欣赏与思考：

指导学生欣赏教材作品，学生根据图示中的制作步骤思考：单独纹样是采用工具箱中的什么工具制作出来的？一个单独纹样如何变成一条漂亮的花边图案，它采用什么方法制作出来的？（师通过演示使学生进一步巩固选取、复制、粘贴的制作要点）

师通过电脑屏幕向学生展示一幅花边图案，并提问：这组花边图案还有其它的排列方式吗？（导出翻转的功能）。师演示翻转的制作过程（复制—粘贴—翻转）。

请学生看书说说翻转后形成新的单独图案是如何继续制作花边图案的？（师通过演示进一步补充说明）

（3）学生归纳步骤：

打开画图程序。（开始—程序—附件—画图）。打开工具箱的各种工具画出一个形象后上色，并打开编辑进行复制、粘贴、翻转、变化和排列。

（4）布置作业：

让学生利用复制、粘贴、变化和翻转制作一副独特、有趣的花边图案。鼓励学生大胆、自由地创作和绘制。作业完成后可让学生互评、互欣赏。

4、收拾与

指导学生按正确的步骤关闭电脑，有秩序地走出教室保持教室环境整洁。

小学计算机教案 篇3

一、教学目标

1.说出计算机病毒的特点和危害，学会检查并清除计算机病毒。

2.通过观察教师演示、小组合作等方法，加强对杀毒软件的操作和使用。

3.感受信息技术的魅力，增强信息安全意识，养成正确使用计算机的好习惯。

二、教学重难点

【重点】病毒的特点和危害。

【难点】检查与清除计算机病毒。

三、教学过程

(一)导入新课

教师采用生活实例的导入方法，向学生介绍熊猫烧香病毒通过网络传播，致使电脑出现“熊脑蓝屏、频繁重启，甚至整个网络瘫痪的案例。以此提问学生：“什么是计算机病毒，如何检查和查杀病毒？”引出课题——《防治计算机病毒》。

(二)新课讲授

1.计算机病毒

教师首先提出问题：什么是计算机病毒？教师组织学生自主阅读教材，之后请学生回答。【计算机病毒是破坏计算机中的信息，使计算机不能正常运行的特殊程序。】

接着教师追问学生：计算机病毒是否会传播给人体？学生会发现：计算机病毒都是通过软盘、硬盘、光盘、网络等介质进行传播的，由此得到计算机病毒只能感染计算机系统，不会感染人体。

2.计算机病毒的表现与危害

教师提问学生：在日常使用计算机时是否发生过一些小故障或奇怪的现象？学生四人为一组交流和讨论，教师在过程中提示学生可以回想使用计算机过程中有没有出现打不开或者文件失踪等相关情形。最后由小组代表进行分享和交流出现过的奇怪现象。【经常死机或蓝屏、运行速度明显下降，文件莫名丢失、自动弹出各种网页窗口等】之后教师进行归纳和总结计算机出现了类似的一些征兆有可能是计算机中病毒所导致，同时给学生进行补充像文件突然变大、打印机不能正常工作、自动发送电子邮件等也有可能是计算机中病毒，并提醒学生在日后遇见以上症兆要多留心。

3.检查与清除计算机病毒

教师提问学生：要想确切地知道计算机系统是否感染了计算机病毒，可以怎么检查？学生根据常识可以回答出答案。【杀毒软件不仅可以排查病毒，甚至还能对已经感染病毒的`盘符和文件进行隔离和查杀】之后教师请学生自行分享知道的一些杀毒软件。【金山毒霸、360杀毒、瑞星杀毒软件、电脑管家等】接着教师进行补充，诺顿杀毒也是一些常见的杀毒软件，并在多媒体上给学生展示这些软件的快捷图标。

教师请学生查看自己所在电脑上安装的是什么杀毒软件，学生会发现是“瑞星杀毒”软件，并提示学生将软件双击打开，看看有什么新发现，并请学生进行大胆发言和猜测。他们会发现打开软件之后，打开了“瑞星杀毒软件”窗口，里面显示了可以查杀的盘符，以及相关的功能操作按钮。

之后，教师提问学生若想查杀软盘上的病毒应该怎么操作，让学生两人一个小组，进行自主尝试，之后和学生共同总结得出方法。【先选中盘符路径为软盘，单击“杀毒”按钮，如果没有发现病毒则会出现“查杀结束”对话框，有病毒则弹出“询问”对话框显示感染了病毒的文件，并选择相应的清理方式】但是也有的学生会直接单击“杀毒”按钮，教师由此提醒学生，这种情况是默认查杀“我的电脑”所有的盘符文件，一般所需时间都比较长。

最后，教师提问学生：“杀毒软件是否能查杀所有病毒？”由此引导学生明白杀毒软件并不能查杀每种计算机病毒，需要及时更新软件和病毒库，才能保证及时的预防最新的病毒。接着教师给学生示范升级软件的方法：执行“选项”菜单——网络和升级ID设置好升级的网络连接以及ID——单击“升级”按钮即可完成更新。

(三)巩固提高

学生两人为一个小组以“瑞星杀毒”软件为例，查杀计算机硬盘上的文件，检查和清除病毒，将电脑设置成“自动监测”，提高计算机的安全系数。教师在过程中对学生遇到的疑惑进行帮助和指导，并对学生的总体表现予以点评和鼓励。

(四)小结作业

小结：教师提问学生小结，学生自行分享本堂课所学到的病毒的特征、危害以及清除方法。

作业：思考在使用计算机的过程中怎样预防感染计算机病毒，下节课一起来分享。

四、板书设计

小学电脑的教案 篇4

教学目标

1、知识目标

①能使用计算器进行简单的计算

②了解计算器的功能和操作方法，会使用计算器计算及探索简单的数学规律

2、能力目标：培养学生自学的能力和发现问题、解决问题的能力，使他们养成良好的自学习惯

3、情感目标：培养学生对信息技术的兴趣，使他们体验到将所掌握的知识和技能运用到生活中的乐趣。

教学重点：会利用计算器进行简单计算

教学难点：知识技能在实际生活中的应用

教学过程：

一、创设情景，引出任务。

师：小朋友们喜欢逛超市吗？超市里有小朋友需要的`文具用品、生活用品，还有小朋友们喜欢的零食，相信小朋友都喜欢逛超市。老师也喜欢去超市逛逛，打算买点东西。谁能以最快的速度算出老师得花多少钱买这些东西。

牙刷+牙膏=

农夫果园+巧克力=

棒棒糖+铅笔+练习本+饮料+纸巾=

师：老师一下子买了那么多东西，小朋友没有办法一下子用口算算出老师得花多少钱，那有没有其他办法可以计算出老师得花多少钱吗？

二、任务驱动，尝试练习

任务一、打开计算器

师：在电脑里有位好帮手——计算器，它可以帮助我们解决这个难题，它在哪里呢？

师演示打开计算器

任务二、用鼠标指挥计算器

师：现在请小朋友们打开计算器，算算老师买这些得花多少钱？

生使用计算器算出答案，反馈。

师：老师发现买这些得花不少钱，所以决定棒棒糖不要了，现在得需要多少钱呢？

（有两种方法）

师：电脑+人脑才会做得更棒。

任务三、认识各个按钮

师：看来电脑计算器和我们在平时看到的计算器有相似的功能，那有没有区别呢？我们来比较一下。

与一般计算器进行比较，解决“×”“÷”按钮。

师：电脑计算器上的“backspace”和“c”有什么作用呢？请同学尝试探究一下。

师：老师到津津超市找到一些产品的价格，小朋友想买些什么呢？算算需要多少钱？

学生练习鼠标指挥键盘

任务四、用键盘指挥计算器

师：小朋友们现在可算是个小 www.baihua wen.com 小收银员了，所以老师也想跟大家比试笔试。规则：任选三样产品，看谁计算得又对又快。

师：为什么老师能输入这么快呢，因为老师是用键盘输入的。

认识小键盘、键盘锁、回车键

小组比赛：轮流分别用鼠标和键盘输入三样产品的价格。

三、拓展练习

师：小朋友们假如你有20块钱可以在超市里消费，选择怎样的消费最为合理。

四、小结。

师：小朋友们今天学会了什么？

颁发收银员、消费者、表现最棒组。