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《大班艺术绘画教案优秀3篇》

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作为一名老师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢?这次漂亮的小编为您带来了大班艺术绘画教案优秀3篇,希望大家可以喜欢并分享出去。

大班艺术绘画教案 篇1

活动目标:

1、选用多种辅助材料,通过剪、贴、粘、画等技能装饰鸡蛋,使鸡蛋大变身,在做做玩玩中发展幼儿的动手能力。

2、培养对蛋壳制作的兴趣。

3、根据蛋壳的外形特征及可碎性,展开丰富的想象。

活动准备:

1、教师示范作品两三件。

2、自制完整蛋壳的录像;

3、蛋壳、水彩笔、胶带、毛线、彩纸、棉签、橡皮泥;

活动指导:

一、学习蛋壳画

1、欣赏蛋壳画。

(1)师:(出示背景)小朋友,森林里阿有几只小动物,想和我们一起做游戏,你们愿意吗?(分别出示蝴蝶、熊猫、螃蟹)

(2)师:这几只小动物和你以前看到的一样吗?

允许幼儿摸一摸图画,再说说自己的感受(蛋壳)

2、分析蛋壳装饰画

(1)师:对了,它们呀都是用蛋壳贴出来的,我们给它一个好听的名字——蛋壳画。我们先来看一下蝴蝶这幅图画,说说你发现了什么?(师引导,指出蛋壳颜色的不同,这样画面更加清楚,漂亮)

(2)师:熊猫(师引导,小结:熊猫的眼睛和耳朵是黑色的,脸上是白色毛,所以在贴的时候耳朵和眼睛处不用粘贴了,以此把眼睛耳朵和脸区分开来,画面也更加漂亮)

(3)师:螃蟹(师引导,小结:螃蟹的身体和腿是两个部位,所以可以用两种蛋壳的颜色来进行装饰,螃蟹腿是从粗到细的,所以在装饰细的地方时蛋壳要掰得碎一点,而且要认真、有耐心)

3、制作蛋壳画(出示步骤图)

(1)师:那你知道它们是怎样制作出来的吗?(先……再……)

让幼儿自由讲述,出示步骤图,教师简单小结,讲述制作过程:

1)用记号笔画出线条图案;

2)小心的捏碎蛋壳;

3)用棉签将浆糊涂抹在图画内;

4)最后贴上打碎的蛋壳。

(2)师示范操作。

3、幼儿操作活动,教师指导、帮助动手能力差的幼儿。

4、展示幼儿作品,与幼儿分享蛋壳画的特殊效果。

二、制作蛋壳娃娃

(一)探索蛋壳娃娃的秘密

1、提问:

(1)猜猜它们是用什么做的?

(2)蛋壳为什么有的大,有的小呢?颜色有什么不同呢?

(3)妈妈做鸡蛋以后的蛋壳是烂的,这些鸡蛋壳为什么都是好的呢?

(4)蛋清蛋黄是怎么出来的呢?

2.播放制作完整蛋壳的录像,请幼儿观看、学习制作方法。

3.提问:这些蛋壳娃娃是怎么做出来的?重点讨论小猪的鼻子,白兔的尾巴,小鱼的眼睛是用什么制作的? 教师小结:制作蛋壳娃娃不但要准备蛋壳,还要有很多的辅助材料,通过画、粘、插才能制作出惟妙惟肖的蛋壳娃娃。

(二)制作蛋壳娃娃

1.教师:小朋友,你们喜不喜欢蛋壳娃娃?老师已经为你们准备了制作蛋壳娃娃的材料,我们一起动手来制作蛋壳娃娃,好吗?

2.介绍材料

3.提出要求与注意事项

教师:小朋友开动脑筋,大胆想像,制作出与众不同的蛋壳娃娃,无论用什么,怎么用都可以,一会儿我们比一比谁做的做好! 蛋壳很薄,易碎,小朋()友制作时要轻拿轻放,不要把蛋壳弄碎了。

4.幼儿制作,教师巡回指导。播放音乐班得瑞《仙境》,为幼儿营造轻松、舒适的气氛。

三、展评作品。

选择3——5件有特色的作品请作者介绍,教师讲评。

大班艺术绘画教案 篇2

目标:

培养幼儿细微的观察能力,进一步引导幼儿能抓住人物的典型特征,大胆表现。

准备:

不同脸型人物的范画两张。

过程:

一、导入。

1. 组织游戏《猜猜我是谁》,请幼儿闭上眼睛用手触摸被猜幼儿的脸,然后说出被猜幼儿的姓名,并引导幼儿说说你是怎么发现的。(如,他的脸比较长、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。)

2. 请幼儿说说你喜欢的人是谁,他长的什么样?引导幼儿说出人物的典型特征。

3. 幼儿仔细观察自己喜欢的人的脸,再与画册中的人物相比较,看与哪一张脸相同。

4. 请幼儿为自己喜欢的人画一张像,引导幼儿把人物的典型特征表现出来。

二、作画。

1. 幼儿开始作画,教师为作画有困难的幼儿做指导。

2. 出示范画,请幼儿欣赏并说出范画中人物的典型特征。引导幼儿抓住典型特

3. 征大胆表现。

三、欣赏。

1. 师生共同欣赏作品。

2. 猜猜你画的是谁。

幼儿园大班美术活动教案 篇3

活动目标:

1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。

2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。

活动准备:

收集旅游节花车巡游的资料、图片。

活动过程:

一、讨论:

1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的?

2、与我们平时看见的车辆有什么不同?

二、我们来做个花车设计师,设计一辆美丽的花车。

三、讨论:可以设计怎样的花车?

四、幼儿设计草图

1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。

2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。

五、讲评

我们是小小设计师:介绍自己设计的“花车”。