《合作竞争（优秀5篇）》

竞争无处不在，它点燃了我心中的希望之火，让我懂得了他山之石，可以攻玉的重要，让我明白了青胜于蓝的可贵，让我收获了付诸行动的力量。以下是人见人爱的小编分享的合作竞争（优秀5篇），希望能够帮助到大家。

合作竞争 篇1

新泰实验中学-XX学年八年级政治上册第三单元学案

第五课 合作竞争求发展

项目一 合作使生活之路更宽畅

一、教师寄语：合作是人生力量的源泉，是事业成功的土壤。

二、学习目标：

情感、态度、价值观：树立合作意识，以开放的心态与人交往合作，养成团结合作，乐于助人的品质。

能力：在现实生活中，增强合作意识，提高合作能力。

知识：了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人成长和事业成功的意义。

三、学习重难点：

重点：合作的重要性

难点：善于合作，往往有助于事业的成功

四、学习过程：

（一）自主学习，引导感悟

1、阅读教材p58-59“丹丹住校记”的案例，认真观看p59三幅照片，想一想：这些材料告诉我们了什么？在生活中，合作有哪些表现形式？

2、请你列举在学校、家庭、社会等任何一个领域体现合作的事例，并说出你的感悟。

3、阅读p61-63内容，回答：合作的重要性。

（二）、合作探究，拓展提升

1、合作快乐：因为合作，我感到安全；因为合作，我受到启迪；因为合作，我充满勇气……

生活中你有过合作吗？谈谈你的体会。

2、做一做p60的游戏并完成相应的问题。

3、在日常的生活中，有很多体现合作的名言名句，请同学们列举一些这样的词句。

如：①独木不成林②众人拾柴火焰高    ③三个臭皮匠，顶个诸葛亮 ④一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮 ⑤团结一致，众志成城⑹人心齐，泰山移⑦兄弟齐心，其利断金。

4、“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么每个人还是仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。”---萧伯纳

（1）萧伯纳的话对我们的学习有什么启示？

（2）你能说出与这段话表达相同意思的谚语和警句吗？

（3）说说今后在学习上的打算。

5、结合 “XX年诺贝尔奖被分享”探究课本62页材料：朱克曼的研究成果表明了什么？

6、介绍“嫦娥二号”系统，发表自己的看法和认识。

（五）课堂小结：——看看谁的收获多

我的收获：

我的感悟：

（六）达标检测：

一、填空（见综合能力训练网络填空）

二、单项选择

1、“人心齐，泰山移”这句话说明(     )

a.没有合作，会一事无成          b.个人离不开集体

c.个人力量是渺小的              d.团结合作能够产生巨大的力量，战胜困难

2、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，这句名言告诉我们（    ）

a、只有依赖他人，才能获得事业的成功

b、借助于别人的智力、能力和才干，往往可使自己的事业获得成功

c、成功的关键是合作，而不是个人的勤奋努力

d、遇到困难的时候，只有依靠他人的帮助才能解决

3、自诺贝尔奖颁发以来，286位获奖者中有三分之二的科学家是与人合作而获奖的。这表明（    ）

①善于合作有助于事业的成功    ②获得成功的前提是合作    ③合作是一种力量，是一笔财富      ④富有开拓精神的人，善于与他人合作

a、①②③       b、②③④      c、①③④       d、①②③④

4、“独学而无友，则孤陋而寡闻”，这句话说明（    ）

a、学习的时候不能一个人单独学习，要大家在一起学习

b、合作比竞争更为重要，它体现了一个人的可贵品质

c、合作学习比自主学习更有利于我们的身心发展

d、合作学习有利于大家相互帮助，彼此交流，获得更多的信息

5、有人说“人类离不开合作，就像鱼儿离不开水，花儿离不开太阳。”对这句话理解不正确的是（      ）

a、生活需要合作          b、合作是人生力量的源泉，是事业成功的土壤                 c、合作与竞争密不可分        d、人类社会的发展和进步也离不开合作

三、非选择题

6、 “人”之所以站得住，走得远，在于一撇一捺相维系。在家庭中，父母是一撇，我是一捺，我与父母相支撑；在学校中，老师同学是一撇，我就是一捺，我与他们相关怀；在社会中，他人是一撇，我还是一捺，我们之间相合作。如此支撑、关爱、合作才使生活充满亲情，使偌大的世界变小，将天涯海角变得近在咫尺，使不同肤色、语言各异的人走在了一起……

你从材料中悟出了什么道理？

7、XX年10月1 日西昌卫星发射中心宣布，嫦娥二号卫星准确入轨，发射圆满成功。这项工程受到全国各地、各部门的大力支持，参加这项工程的数百个单位、上万名科技人员通力协作，攻克了大量技术难关。因此说，嫦娥二号的成功发射，是由无数航天人的心血和汗水造就的，是全国人民协作的结晶。

（1）上述材料说明了什么道理？

（2）这对你有何启示？

（3）今后你将怎么做？

参考答案：

单项选择：1、d  2、b  3、c  4、d  5、c

非选择题：

6、无论是家庭、学校还是社会，处处充满了合作，合作使我们的生活之路更宽畅。

7、（1）当代重大的科技成就都是科学家们合作的结晶。

（2）生活需要合作。合作是一种力量，也是一笔财富。善于合作，往往有助于事业的成功。善于合作，是时代的要求。

（3）在现实生活中，我们要不断增强合作意识，提高合作能力，学会与他人合作。

项目二   竞争不忘合作

一、教师寄语：领先来自争锋，成功来自合作。

二、学习目标：

情感、态度、价值观：在竞争中欣赏、尊重对手，团结合作、乐于助人。

能力：正确对待社会生活中的合作和竞争，在竞争中不忘合作，养成善于与人合作的能力。

知识：了解竞争对个人成长、经济发展、社会进步的积极作用，掌握竞争与合作的关系，懂得合作不能没有竞争，竞争也不能没有合作。

三、学习重点、难点：

重点：竞争的积极作用

难点：竞争与合作的关系

四、学习过程：

（一）自主学习

1、列举生活中的竞争现象。

2、生活中为什么需要竞争？

3、竞争与合作的关系是怎样的？竞争最理想的结果是什么？

4、我们在生活中应该怎样对待竞争与合作的关系？

（二）共同探究：

1、说一说：自身所面临的竞争压力有哪些？你喜欢竞争吗？为什么？

2、阅读教材65页故事思考讨论：

市场竞争是激烈而残酷的，王经理为什么还要感谢对手呢？

3、阅读教材67页保温瓶厂的事例思考讨论教材上的问题。

4、阅读p67至68页的百货公司的做法，思考该百货公司是怎样处理竞争与合作的关系的？

5、材料：美国俄亥俄州，每年都要举行南瓜大赛，汤姆的成绩相当优异，连年获首奖或优胜奖，得奖后，汤姆毫不吝啬地把种子分送给邻居，一个邻居不解地问：“你花那么多时间和精力培育良种，为什么把种子送给我们？难道你不怕我们的南瓜超过你的？”汤姆则回答：“我把种子送给大家，其实也是在帮助自己！”原来各家瓜地相连，汤姆把自己的优良品种分给邻居，可以防止蜜蜂在传授花粉的过程中，把劣种花粉传播到自己的优良品种上，避免优良品种的退化。

思考：(1)、汤姆为什么要这样做？

（2）、他这样做给他带来怎样的结果？

（3）、你如何看待汤姆的行为？如果是你，你会这样做吗？找一找身边合作共享的事例。

（三）学以致用

当这些生活情景再现时，你会如何对待：

1、你有一本很好的数学参考复习用书，同学向你借这本书，你会＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、期中考试前，学习非常紧张，有同学经常让你给他解答问题，你会＿＿＿＿＿＿＿。

3、班级要选出1名学生参加市里的英语竞赛，你和你的好朋友是参加这次竞赛的最佳人选。你特别想参加，可名额只有一个，你会＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（四）拓展交流：为了帮助我们班的同学进步，请你给他们在合作与竞争方面提一些合理化的建议。

五、课堂小结：

我的收获：

我的感悟：

六、达标训练：

（一）、单项选择题

在两岸关系论坛闭幕式上，著名经济学家厉以宁发表了精彩演讲。其中引用了新“龟兔赛跑”的故事：陆地上，兔子不打瞌睡兔子赢，遇到过河，乌龟赢。最终，比赛出了奇招，陆地上，兔子背着乌龟跑，过河时，乌龟驮着兔子游，双方共同到达终点，双赢。

阅读上述材料，回1—2题。

1、传统的“龟兔赛跑”结果是兔子输了，而新“龟兔赛跑”的结果是双赢，之所以能达到双赢，关键在于(       )

a.兔子不再打瞌睡了    b.比赛场地起了变化

c.比赛激发相互竞争   d.各自优势得到互补

2、新“龟兔赛跑”的结果给我们的启示是(       )

a.人的竞争与动物不同   b.竞争别忘记互相合作

c.竞争就难免会有失败     d.竞争结果必然是双赢

3、XX年9月1日，XX大阪田径世锦赛男子110米栏举行决赛，刘翔如愿夺冠，戴上了自己的第一枚世锦赛金牌。记者问他：“获胜后你有什么感想？”刘翔说：“我要感谢我的对手。”刘翔的话给我们的启示是 (       )

①在生活中，我们需要竞争，不要合作   ②正是由于竞争对手的激励，人们才会不断进取，奋发向前  ③竞争能使人进步、发展的更快  ④要正确对待竞争，发挥竞争的积极作用

a.①②③     b.①③④      c.①②④     d.②③④

4、列宁说：“竞争在相当广阔的范围内培植进取心、毅力和大胆首创精神。”因此(       )

a.只有竞争才能使我们的事业成功

b.竞争可以激励我们进取，弥补我们的不足

c.我们要敢于竞争、善于竞争，必须摒弃合作

d.为了竞争的胜利，我们可以采取任何手段去打击竞争对手

5、下列反映合作与竞争关系的是(       )

①竞争与合作相互渗透、相辅相成

②合作结果是双赢，竞争的结果是两败俱伤

③在合作中有竞争，在竞争中有合作

④合作就是竞争，竞争就是合作

a.①③       b.②④      c.③④     d.①②③④

（二）、非选择题

6、世界级拳王泰森说：“假如没有昔日的竞争对手，也就不会有今天的拳王。所以，感谢对手。”感谢对手，一句多么博大的言辞！人活着，就是在不断的竞争，而能够拥有一个对手，将会是一生莫大的一笔财富。

对手，并不是你能轻易打败，或能轻易打败你的人。对手，是一面清冽的镜子，将一的缺点与不足暴露无遗。记得有位著名的科学家获得诺贝尔奖的那一刻默默走下领奖台，将鲜花献给了自己的对手，他同样是一位伟大的科学家。

在我们获得进步和成功的时候，别忘了紧握住对手的手，真诚地说一声：“感谢你，对手！”

（1）“假如没有昔日的竞争对手，也就不会有今天的拳王。”你是怎样领会这句话？

（2）拥有对手是幸福的。在生活中你有竞争对手吗？说说你在竞争中的故事，让大家一起分享你的幸福。

（3）你认为，在现实生活中，我们应当怎样正确处理竞争与合作的关系？

参考答案：

选择题：1、d  2、b  3、d  4、b  5、a

非选择题：

6、(1)、生活中需要合作，也需要竞争。正是由于竞争对手的激励，人们才会不断进取，奋力向前。同时，在与对手的竞争过程中，人们更容易找出自己的差距，弥补自己的不足，从而使自己进步、发展得更快。

（3）、答：即要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念，在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展、共同提高。

合作竞争 篇2

知识回顾：（口述）

小组成员之间互相复述上节内容，组长监督，全班展示。

自学提纲：

1、通过阅读p64的四幅图，列举生活中的竞争现象。这些竞争现象说明了什么？

2、自己在生活中遇到过什么样的竞争对手？又是怎样看待竞争对手的？请在学习小组内交流。

3、总结：竞争的作用是什么？

4、阅读p67材料，回答相关问题

5、阅读p67--68页有关百货公司的事例，回答相关问题

6、总结：我们应该如何看待生活中的竞争与合作？

7、小组交流展示

巩固练习：

1、刘翔一直视美国田径选手约翰逊为自己的竞争对手，很注重研究和分析约翰逊的动作，在学习和研究的过程中，他也有了很大的进步。这说明（       ）

a、只有竞争才会使人进步

b、竞争与合作相伴相随

c、在与对手的竞争中，我们更容易找到差距，弥补自己的不足，使自己进步更快

d、竞争与合作是对立的

2、“龟兔赛跑新传”——陆地上兔子托着乌龟跑，很快到了河边；河里乌龟托着兔子游；结果实现双赢。这个故事给我们的启示是    （          ）

①只有良好的合作才能创造竞争中的双赢 ②合作和竞争是对立的 ③善于合作有利于事业的成功④合作与竞争是统一的

a、①③④            b、②③④          c、①③            d、①②③④

3、XX年5月中国铁通并入中国移动，中国电信收购中国联通cdma网，中国联通与中国网通合并，中国铁通的基础电信业务并入中国电信，由此拉开中国新一轮电信重组热潮。对于这次重组你的看法是（        ）

a、说明现在不重视合作了

b、说明现在不重视竞争了

c、说明现在更加强调在竞争中合作，在合作中竞争

d、是企业内部改革的问题，不是合作竞争的问题

4、辨一辨

小明和小李是同班同学，两人在成绩上不相上下。新学期开始了，老师对小明说：“考虑到你和小李成绩差不多，我想让你们在学习上结成一对竞争对手，希望你能超越自我，战胜自己懒惰的坏习惯，在竞争中获胜。”小明表态：“好的！从今天起小李就是我是竞争对手！我会把他看成‘眼中钉，肉中刺’，以此来激励自己在竞争中战胜他。”

小明的想法正确吗？为什么？

合作竞争 篇3

【知识纵览　高屋建瓴】

【攻坚克难　学海导航】

1.竞争的作用是本课的重点。

竞争的作用具有两面性：一方面，竞争对人的发展和社会进步有促进作用。它能激发个人努力和提高工作效率，可以使集体的生活变得更富有生气，增强学习与活动的乐趣。另一方面竞争也有不利的一面。它可能使获胜者骄傲自大，或使某些失败者丧失信心、产生自卑感；竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；有时还会出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。在学习中先要明白什么是竞争，知道竞争的积极意义和负面影响，理性思考竞争。

2.合作与竞争的关系，是本课的重点。

竞争与合作是相互依存，你中有我，我中有你的关系。一方面，竞争中有合作，竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步；另一方面，合作中有竞争，合作离不开竞争。我们要学会在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展，共同提高。竞争与合作是统一的。在学习这部分内容时一定要结合实例分析，从对具体问题的分析中逐步理清竞争与合作的关系。如小组之间、班级之间的竞赛。这样可以同时唤起竞争与合作的行为，并使之相互补充。

3.在竞争中合作，是本课的难点。

首先要明确合作的重要性。合作，是共享的基础，是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。其次要在竞争合作注意以下问题：第一，体现“双赢”的原则；第二，要处理好自己与他人的关系；第三，必须发扬团队精神。第三树立在竞争中合作的精神。学会欣赏、学会合作、学会共享。可结合美国梦八男篮北京奥运会的成功，对比以前的失败，体会合作的重要性。

【命题预测　把握方向】

本课内容涉及竞争的作用、合作共享以及在合作中竞争和在竞争中合作，能正确处理合作与竞争的关系。考查时可选取学生生活与社会生活中竞争与合作的现象、事例，如企业间的合作、运动员的合作与竞争等，让学生分析这些现象和事例，从中探索、总结出正确处理竞争与合作关系的要领。如可结合中国女排的在XX年奥运会上的得与失，来体会团队精神；运动员的屡创佳绩，来考查竞争的激励作用等。考题方式多以简答或辨析的方式出现。

【关注社会　链接热点】

1.XX年6月21日播出的《新闻联播》报道：江苏省新华发行集团公司和海南省新华书店集团公司跨省重组，实现双赢。海南凤凰新华发行有限责任公司一员工说，跟江苏合作后，马上我们将买下一栋比现在大10倍的新卖场，图书品种也将增加4、5倍。江苏方面要“做大做强”的战略和海南方面“不求控股，只求发展”的思路让双方的合作之手紧紧地握在了一起。江苏凤凰出版传媒集团公司董事长谭跃说：通过和海南重组，我们感觉到一个是资本的联合，这可以建立起我们长期共同的利益，第二在合作方面，一定要照顾到双方的互利互助。

2.XX年8月1日，经过XX年的努力，有“经济宪法”之称的反垄断法终于在中国实施，企业利用市场垄断地位操纵价格的行为从此将被视为违法。“中外企业都将调整他们的商业战略，以遵守新法的规定。”中国欧盟商会主席伍德克表示。反垄断法将把中国带入现代经济竞争体系，确保中国市场上的良性竞争，为在华经营的国内外企业创建公平竞争的商业环境，并顾及企业和消费者双方的利益。

3.在女子跆拳道67公斤以上级的1/4决赛中，陈中本来已经1比0击败了英国选手斯蒂文森。但就在半决赛开始前，仲裁委员会宣布改判比赛结果，陈中1比2失去了第二次卫冕的机会。根据规则，对于改判，中国队本来可以不予受理，但拳击跆拳道中心副主任赵磊揭开了谜底：“在看了录像后，我们也认为陈中确实输了，击头确实有效。中国队经过详细的商议，决定接受改判，才有了最后的这个结果。世界跆拳道联盟对我们尊重公平竞争的精神给予了肯定。其实，这也是我们应该做的。”

【回眸中考　总结提升】

1.（•济宁）XX年9月1日，XX大阪田径世锦赛男子110米栏举行决赛，刘翔如愿夺冠，戴上了自己的第一枚世锦赛金牌。记者问他：“获胜后你有什么感想？”刘翔说：“我要感谢我的对手。”刘翔的话给我们的启示是（　　）

①在生活中，我们需要竞争，不要合作　②正是由于竞争对手的激励，人们才会不断进取，奋发向前　③竞争能使人进步、发展的更快　④要正确对待竞争，发挥竞争的积极作用

a.①②③   b.①③④   c.①②④  d.②③④

参考答案：d。点拨：竞争与合作是统一的，不能割裂开，因此①是错误的。

2.（•临沂）国际奥委会主席罗格说：“北京奥运会不仅是一个精彩的竞技舞台，而且将为中国和世界提供一个互相学习、互相了解和互相尊重的机会。”假如你是一名奥运健儿，你会如何看待竞争与合作的关系（　　）

①在竞争中合作，在合作中竞争，实现共同进步　②在道德和法律的范围内进行正当的竞争，做到竞争不忘合作　③二者相互渗透、相辅相成　④只要竞争，不要合作

a.①②③④　　b. ①②③　　　c. ①②④  　d.②③④

参考答案：b。点拨：从解题方法上采用排除法，④是错误的，凡含有④的选项都排除掉，只选b。

3.（•福州）某中学举行“青春梦想，阳光团队”的趣味体育竞赛。通过竞赛，同学们明白了（　　）

a.合作中有竞争，竞争中有合作

b.有竞争就不能合作

c.竞争与合作不可能双赢

d.要合作就无法竞争

参考答案：a。点拨：题目考察竞争与合作的辩证关系，不能将二者对立起来。

4.（•泰安）“龟兔赛跑新传”：陆地上，兔子驮着乌龟跑，很快到了河边；到了河里，乌龟驮着兔子游，很快到了对岸，结果实现了双赢。新龟兔赛跑的故事给我们的启示是（　　）

①良好的合作能创造竞争中的双赢　②合作与竞争是对立的　③要学会在竞争中合作④合作是一种力量，也是一笔财富

a.①②③  b.②③④  c.①③④  d.①②④

参考答案：c。点拨：从材料看是龟兔的合作，实现了双赢，说二者对立是错误的。

5.（•黑龙江鸡西）小勇和小君是同桌，也是学习上的竞争对手。小勇英语学的好，被称为“英语小博士”，但数学成绩教差；小君数学非常好，被称为“小小华罗庚”，但英语成绩教差。两人都想改变现状，提高成绩。但在学习过程中，他们谁也不肯向对方请教，只在暗地里较劲。转眼到了期末考试，他们的薄弱学科却没有取得理想的成绩。为此，两人都非常苦恼。

（1）请你说说他们成绩不理想的原因是什么？

（2）请你写出三个好办法，帮助他们解除苦恼。

参考答案：（1）没有正确处理好竞争与合作的关系。（2）树立正确的竞争与合作的观念；以诚相待，互相帮助；善于发现竞争对手的长处，虚心向他学习；相互促进、共同提高；发扬团队精神，在竞争中合作。点拨：本题考查如何处理竞争与合作的关系。先要对材料的解读，分析二人成绩不理想的原因是只竞争，而忽视了合作，然后结合教材知识来回答。

【学以致用  达标测评】

一、单项选择题

1.玛格丽特•撒切尔的父亲总是告诫自己的女儿，无论什么时候，都不要让自己落在别人的后面。撒切尔牢牢记住父亲的话，每次考试的时候她的成绩总是第一，在各种社团活动中也永远做得最好，甚至在坐车的时候，她也尽量坐在最前排。后来，撒切尔成为了英国历史上唯一的女首相，众所周知的“铁娘子”。这一事例告诉我们（　　）

a.要成就事业，就要具备“永远争做第一”的竞争意识

b.要成功就不能讲合作

c.撒切尔的成绩很优秀，别人赶不上她

d.撒切尔有一个激励她成功的好父亲

小张说：“小雨是我的好朋友，也是我的同桌，她学习优秀、人际交往能力强、工作出色，是我班的班长，大家都对她交口称赞，我平时学习也没比她少努力，可是学习就是不及她，人际交往更是远远不如她。渐渐地时间长了，我开始讨厌她，虽然表面上还没表现出来，但我真的很想让她难堪、让她下不了台，让她出丑，甚至于还想造谣诬陷她败坏她的名声，”据此回答2～3题。

2.小张出现了的是（　　）心理。

a.嫉妒　b.闭锁　c.忧郁　d.虚荣

3.对这种心理看法不正确的是

a.有可能损害同学关系，对自己成长也不利

b.警示我们要努力培养健康的竞争意识

c.克服这种心理就正确看待人生价值，发挥自我优势，

d.这是有上进心，争强好胜的表现

4.寓言故事：猴子和大象都想吃对岸树上的果子。猴子无法过河，大象则无法上树。双方协商后，大象驮猴子过河，猴子上树摘果，它们都吃到了果子。这告诉我们（　　）

a.培养合作意识，拒绝竞争

b.只要展开竞争，就能实现共同发展

c.在合作中竞争有利于团体竞争力的提高

d.合作中有竞争，竞争中有合作

5.俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”这说明（　　）

a.在激烈的竞争中不可能谋求“双赢”

b.只有团结合作、相互配合，在合作中才能谋求成功

c.在合作中要信奉“不是鱼死，就是网破”的原则

d.在友好的集体中需要合作，而在竞争中则不需要合作

6.前几届美国梦之队的nba明星们过强的个人表现欲和各自为战是他们失利的主要原因。但在北京奥运会上梦八战胜西班牙，夺取奥运会金牌，捍卫了自己的荣耀。在本届奥运会上美国队所表现出来的极强的团队精神。这启示我们要（　　）

a.增强心理素质     b.彻底放弃个人的表现欲望

c.要增强合作意识   d.苦练个人技术

7.一位著名速滑运动员说：“一个人最可怕的是没有对手。”这句话强调了（　　）

a.竞争是促进事物发展的动力          b.竞争要按规则办事

c.有了竞争，个人就会出人头地        d.竞争是现代社会发展的主旋律

8.下列关于合作与竞争的理解，正确的是（　　）

a.合作与竞争是一对反义词，只能择其一，不能取其二

b.迎接挑战需要团队精神，强调个人智慧就显得没有意义

c.人与人、国与国之间都有合作与竞争，这是实现“双赢”的重要条件

d.合作要吃亏，竞争太残酷，因此要避免合作与竞争

9.XX年8月17日北京奥运会男子50米步枪三种姿势决赛中，4年前最后一枪脱靶痛失冠军的美国名将埃蒙斯在前九枪领先第二名3.9环，最后一枪他只需打出7环以上就可以夺金，可最后一个开枪的埃蒙斯仅打出4.4环。在放下枪后，埃蒙斯一脸的无奈，但是之后他还是大度地跟夺得金牌的邱健拥抱，祝贺邱健赢得金牌。再次错失金牌的埃蒙斯能与夺得金牌的竞争对手拥抱告诉我们（　　）

①竞争是残酷的　②在于他人的竞争中要学会欣赏对手　③埃蒙斯能以客观的态度看待竞争结果　④道德和法律是竞争的基本准则

a.①②③　　b.②③④　　c.①②③④　　d.②③

二、非选择题

10.主持人沈冰在央视奥运频道推出的100集电视人物专题片《对手》中，有这样一句广告词：“对手，实现梦想的另一只手。”你是如何理解这句话的？

11.XX年8月23日北京奥运会女排三四名决赛中，中国女排面对小组赛曾战胜过自己的古巴女排，重振士气，以3比1取得胜利。这届奥运会总共输了三场球，中国女排不仅遭受到了信心上的挫折，更是一度令团队精神有所动摇，甚至队员之间发生了争执，冯坤之所以在中美之战中就落泪，就是因为和攻手无法默契配合、气急攻心……然而这毕竟是中国女排，“女排精神”巨大的凝聚力令所有队员消除龃龉、迅速重新抱成一团。坐在赛后新闻发布厅里，冯坤激动得泣不成声，“一起走过了8年，的确很不容易。团队精神为什么这么鼓舞士气，一个团队里个人作用渺小，所有人聚集在一起势不可挡，”她的话令所有人动容，

结合此例，谈谈你对冯坤说的这段话的理解？

参考答案：

一、单项选择题

1.a 2.a 3.d 4.d 5.b 6.c7.a 8.c 9.d

二、非选择题

10.一方面是对手帮助我们实现自己的梦想，体现我们的价值。因为在竞争中，由于竞争对手的激励，让我们进步，发展，变得更强大。另一方面，和竞争对手在合理竞争中共同提高，共同发展，实现双赢。

11.（1）团队精神是团队内部形成的上下一致、互相支持、密切合作、无私奉献的群体精神。团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。个人的成功不是最终的成功，团队的成功才是最终的成功。中国女排的能战胜古巴女排，源于每一名队员都能各尽所能、精诚合作。

（2）在锤炼竞争本领的同时，要形成一种“在竞争中合作”的精神，在与他人竞争中学会欣赏、学会合作、学会共享。

合作竞争 篇4

第一框合作使生活之路更宽畅

一、教师寄语：送人玫瑰，手留余香

二、学习目标：

情感、态度、价值观：以开放的心态与人交往合作，养成团结合作助人的品质

能力：在现实生活中，增强合作意识，提高合作能力

知识：了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人和事业成功的意义

三、学习重难点：合作的重要性

善于合作，往往有助于事业的成功

四、学习过程：

[一]自主感悟——相信我能行

根据学习目标阅读教材并提出自己的问题

[二]合作探究——人多力量大

1、通过阅读故事材料讨论：为什么说“是老师救了你们？”

2、通过“丹丹住校记”和课本三幅照片观察讨论：生活中合作还有哪些表现形式？

3、阅读观察教材60页三幅漫画情境，说一说自己与他人进行过哪些合作？

4、将课前搜集的相关材料与同学在课堂上交流探究

5、通过60页拍球比赛、填写词语你有何感悟，说出来与大家分享

6、从历史和现实的角度，概括合作的重要性

7、情境分析：教材中张艳、陈刚、耿杰三人的学习活动中

a)他们哪些做法值得我们借鉴？

b)自己与他人合作中得到了什么？

c)学习上的合作对自己的学习品德发展有什么帮助？

8、美国学者朱可曼的研究表明了什么？

讨论：如何理解善于合作，往往有助于事业的成功？

9、读一读教材中的相关链接，你从中体会到什么？

10、你读我读一起读教材63页，归纳出合作的重要性表现在哪里？

感悟：1+1＞2你是怎样领会的？

名人名言：萧伯纳的一句名言，你知道吗？写出来读给大家听

（三）课堂小结：——看看谁的收获多

我的收获：

我的感悟：

（四）达标能力训练：见综合能力训练

第二框竞争不忘合作

一、教师寄语：领先来自争锋，成功来自合作

二、学习目标：

情感、态度、价值观：树立竞争和合作意识，既要勇敢地参与竞争，又要以开放的心态与人交往合作，养成团结合作乐于助人的品质，培养公平竞争意识，增强法律意识和道德观念。

能力：正确对待社会生活中的合作和竞争，在竞争中不忘合作，养成善于与人合作的能力。

知识：了解竞争对个人成长、经济发展、社会进步的积极作用，掌握竞争与合作的关系，懂得合作不能没有竞争，竞争也不能没有合作。

三、学习重点：竞争的积极作用

正确对待生活中的竞争，竞争与合作的关系

四、学习过程：

（一）自主感悟

根据学习目标阅读教材并提出问题

（二）合作探究

1、观察材料中四幅照片，列举生活中特别是学校生活中存在的竞争现象。

2、阅读教材“王赵两商家竞争”的案例，讨论：平时我们视对手为威胁，而王经理为什么还要“感谢对手”？

3、通过以上分析，竞争的积极作用在哪里？

4、测测你的竞争意识如何？

下面10道题，可帮助你测知你的竞争意识如何。每题后面有5个备选答案，其中：a表示完全不同意；b表示大部分同意；c表示……；d表示……；e表示完全同意。a.b.c.d.e依次计分标准为1、2、3、4、5分。测试时，在你回答的字母上标个记号。

答案：如果你的总分在30分左右，你的竞争意识为一般；45分左右，则算强。愿你在竞争中取得成功。

测试内容

备选答案 和同等条件的人相比，你能作出比他们更大的成绩吗？ a.b.c.d.e 你能积极参加能表现自己能力和价值的任何活动，而从不嫌让吗？ a.b.c.d.e 别人时刻想超过你，你相信他们有时会采用一些不正当手段吗？ a.b.c.d.e 当知道和你条件相当的人做出成绩时你有不服气的感觉，也想做点事试试吗？ a.b.c.d.e 你认为，人生就是一场竞争，适者生存，优胜劣汰吗？ a.b.c.d.e 你十分乐意选择有一定困难，意义重大的工作吗？ a.b.c.d.e 如果愿意与别人合作，其合作程度从低到高为 a.b.c.d.e 你好像不被人接受，即使他人出于好心？ a.b.c.d.e 竞争对成就的作用，从低到高为a.b.c.d.e的话，你认为你在哪格上？ a.b.c.d.e 人们之间的竞争程度，从弱到强为a.b.c.d.e，你以为你在哪格上？ a.b.c.d.e

5、阅读教材66页相关链接，文中借用动物界的事例说明了什么？

6、看看漫画中的人物对待对手的态度，反思：自己在生活中遇到过什么样的竞争对手？怎样看待竞争对手？今后如何处理与对手的关系？

7、阅读教材中——某保温瓶厂虚假宣传，从事不正当竞争的案例，讨论：

a、你赞成该厂的竞争手段吗？

b、你怎样认识该厂的竞争目的的？

c、不正当竞争的最终结果是什么？

d、应当运用什么样的手段去竞争？

8、有人认为：竞争就应排斥合作，竞争与合作是截然分开的。你说对吗？

竞争与合作是什么关系？

9、阅读教材67页，一家百货公司友好竞争的案例，交流讨论：该百货公司是怎样处理与竞争对手关系的？

10、有人说：竞争是把双刃剑。谈谈你是怎样理解这句话的？

11、在今后的学习生活中，你打算怎样处理竞争与合作的关系？

12、百家讲坛：讲一讲，辩一辩，是合作重要还是竞争重要？为什么？

（三）课堂小结：

我的收获：

我的感悟：

（四）达标训练：见综合能力训练

合作竞争 篇5

一、对应课标内容

“我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分：“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。

二、教学目标

1.知识目标：通过教学与活动，使学生认识什么是合作中竞争以及什么是竞争中合作。

2.能力目标：通过活动锻炼同学之间在合作中竞争，在竞争中合作的能力，促成学生把握在合作中竞争、在竞争中合作的技能。

3.情感态度与价值观目标：通过活动，促使学生学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争；尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受合作；并在学习如何竞争与合作的过程中，学会如何做人。

三、教学重点和难点

在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人，学会如何处事是本课的重点与难点。

四、教学过程设计

导入新课：

竞争与合作

在上课前，大家想不想先听一个故事？故事是这样的：

小金和小王两人一起走进森林，突然遇见一只凶猛的老虎。小金因为跑得比小王快，想拔腿就跑。小王一把抓住小金说，你跑得怎么快都比不上老虎跑得快，我们还是一起对付老虎吧。小金说……

教师：请大家猜猜小金会怎么说呢？

学生：小金会说，我知道我跑不过老虎，但是只要我跑得比你快，我就可以保命了。（言外之意小王被老虎吃掉了）

教师：小金和小王都会奔跑，但是，小金比小王跑得快，结果小王被老虎吃掉了。这对我们在竞争中获胜有什么启示？

学生：我们的本领要比别人强！

教师：是的，要想在竞争中获胜，我们本领就得比别人强，即“人有我强”的本领。接下来的故事中，小王真的被老虎吃掉了吗？让我们接着往下说。

小金说，我知道我跑不过老虎，但是只要我跑得比你快，我就可以保命了。小王说，那倒未必，他放开小金，快速地爬上旁边的一颗大树，而小金不会爬树，结果小金……

教师：请大家猜猜小金的命运会如何呢？

学生：小金被老虎吃掉了。

教师：怪了！小金跑得比小王快呀，怎么还会被老虎吃掉呢？

学生：他不会爬树呀！

教师：小金虽然跑得快，但是他不会爬树，结果会爬树的小王赢了。这对我们在竞争中获胜又有什么启示呢？

学生：我们要有别人没有的本领。

教师：想要在竞争中获胜，我们还得掌握别人没有的本领，即“人强我特”的本领。故事的结果真如大家所说，小金被老虎吃掉了吗？我们接着说故事。

老虎吃掉了不会爬树的小金，继续在树下守候，小王的命运又将如何呢？

教师：请大家猜猜小王的命运又将如何呢？

学生：要么被老虎吃掉，要么被饿死。

教师：故事的结局是小金和小王都难逃丧命，如果要改变小金和小王都丧命的结局，大家认为小金和小王应该怎样做？

学生：在饿虎面前联手抗虎。

引导学生思考：

（1）在饿虎面前，小金和小王之间是什么关系？（竞争关系）

（2）为了改变丧命的命运，小金和小王不得不联手抗虎，小金和小王之间又存在什么关系？（合作关系）

（3）竞争与合作是“水火不相容”的关系吗？应该是什么关系？（合作与竞争不是水火不相容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。）

[词语替换]

请大家运用词语“合作”、“竞争”替换句中的“你”和“我”。

你中有我，我中有你──合作中有竞争，竞争中有合作

在合作中竞争

教师：在日常生活中，我们如何在合作中竞争，在竞争中合作？如何面对竞争对手？这就是我们今天要讨论的话题。首先请大家欣赏：《国际女排精英大奖赛中国女排北京站夺冠》视频片断。

播放：《国际女排精英大奖赛中国女排北京站夺冠》

教师：在国际女排精英大奖赛中，中国女排夺冠靠的是什么？

学生：队员间的合作。

教师：中国女排队员在合作的同时，相互之间有没有竞争，要不要竞争呢？

学生：有竞争，比如说抢球等。

教师：队员之间的竞争对中国女排的整体实力有什么影响？

学生：使中国女排的整体实力得到提高。

教师：现在，我们再来想想，中国女排夺冠是合作的结果还是竞争的结果呢？

学生：既是合作的结果，也是竞争的结果。

教师：是在合作中竞争，还是在竞争中合作？

学生：在合作中竞争。

教师：从中国女排夺冠的事例中，我们可以知道：在合作中竞争应该包括两个内涵：

[填一填]

一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间的竞争；

另一方面，成员 间相互竞争促进团体竞争力的提高。

[教师赠言]

我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。

在竞争中合作

教师：上课前，老师给大家讲了一个故事，现在，老师想再给大家听一个故事，大家想不想听？这个故事就是……《龟兔赛跑》。

学生：敢情大家都听过了呀！让我们请一位同学来讲讲这个故事。

乌龟和兔子比赛跑，比赛开始了，一眨眼工夫，兔子已经跑得不见了踪影，但是他觉得自己跑得快，对比赛掉以轻心，躺在路边睡着了。乌龟慢腾腾地却持续不停地走，当兔子一觉醒来，他看到乌龟已经快到终点线了。兔子输了比赛。

教师：兔子为什么会输掉比赛呢？

学生：兔子骄傲，轻敌！

教师：兔子骄傲、轻敌，说明兔子对竞争对手是否尊重？

学生：不尊重。

教师：我们再看看乌龟，乌龟为什么能赢得比赛呢？

学生：尊重对手，有一种坚持不懈的精神！

教师：兔子的失败告诉我们应该如何对待竞争对手？

学生：尊重竞争对手，向竞争对手学习！

教师：从实力上看，兔子应该赢得比赛，可结果却输了，兔子的心理会是什么感受？又会怎样做呢？

学生：不服气，与乌龟再比一次。

教师：请听《龟兔赛跑》第二集。

在第一次比赛中，兔子输了，兔子不服，要求进行第二回比赛，兔子吸取第一回合的经验和教训，比赛一开始，兔子马上“一兔当先”地跑到目的地，赢得了比赛。

教师：在第一回合比赛中，乌龟赢了，第二回合比赛中，乌龟却输了，乌龟心理又会怎么想？又会怎么做呢？

学生：乌龟心理不服，要与兔子再比一次。（预测：可能有其他情况出现，如学生谈到乌龟认为很正常，注意引导学生）

教师：请听《龟兔赛跑》第三集。

乌龟和兔子约定进行第三回合比赛，为公平起见，乌龟和兔子各自决定一半赛跑路线。

乌龟说：“赛跑路线中，应当有……”

兔子说：“赛跑路线中，应当有……”

引导学生思考：

（1）请学生说说乌龟和兔子会如何制定赛跑路线。

（2）乌龟和兔子是根据什么制定赛跑路线的？（根据自身的优势制定赛跑路线）这说明在与竞争对手竞争时，我们要注意什么问题？（对我们来说，要善于找准自身的优势，扬长避短。）

（3）请大家思考：为什么会有《龟兔赛跑》续集？（乌龟和兔子都有一种不服输的精神，敢与他人竞争）

教师总结：对于我们来说，要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。

教师：让我们来看看乌龟和兔子制定了什么样的赛跑路线了呢？

乌龟说：“赛跑路线中，应当有一条河，让兔子游过不去。”

兔子说：“赛跑路线中，应当有一道坎，让乌龟爬不过去。”

教师：按照龟兔制定的赛跑路线，比赛的结果是什么？

学生：谁都赢不了比赛！

教师：谁都赢不了比赛，也就是乌龟和兔子都是失败者，这样的结果能让乌龟和兔子满意吗？

学生：不能！

教师：如果赛跑路线不变，乌龟和兔子该如何做？

学生：遇到河的时候，乌龟载着兔子游过去；遇到坎的时候，兔子背着乌龟跳过去，结果乌龟和兔子同时到达终点。

教师：乌龟和兔子都赢了！乌龟和兔子同时到达终点的结果，给我们什么启示？

学生：在竞争中也需要合作！

[教师赠言]

竞争本身并不是目的，而是到达更高目标的手段。在竞争中，合作得越好，力量就越强，成功的可能性就越大。优秀的竞争者往往是理想的合作者。

我是你的竞争对手，而不是你的敌人

教师：无论是在合作中竞争，还是在竞争中合作，都要处理好与竞争对手之间的关系。有人说：竞争对手就是我们的“眼中钉肉中刺”，是“你死我活”的关系。大家赞同这样的观点吗？

学生：不赞同！

教师：把竞争对手看成我们的“眼中钉肉中刺”，是“你死我活”的关系，其实是将竞争对手看成了什么？

学生：敌人。

教师：竞争对手和敌人之间有什么区别？请大家完成下面的表格。

竞争对手

敌人

目的

在竞争胜出，超越自我

消灭对方

所用方法

公平竞争

不择手段

存在方式

共存

你死我活

规则方面

力求公平、公正、公开

无规则

结果

使优胜者脱颖而出，优胜劣汰

你死我活

教师：现在，请大家看这样一句话，大家觉得横线上应当填什么？

同学是我的             ，而不是我的                 。所以：

（1）对于同学的优点与缺点，我要：                            ；

（2）当与同学发生分歧或误会时，我会：                            ；

（3）当同学遇到困难时，我会：                                    ；

看来大家已经知道如何面对我们的竞争对手了，那就让我们在与同学的竞争中共同提高，共同进步吧。接下来，让我们开展一项男女生竞赛，检验一下大家在竞争中合作，在合作中竞争的意识和能力。

男女生pk大赛

规则：全班分成男生、女生两个小组；轮流回答问题，组内成员可以互助；以答对题目数决定胜负。

第一环节：知识竞答

（1）一个四肢健全的瞎子和一个眼睛明亮的跛子被大火围在一座楼房里，怎么办？

（2）现在有一大锅肉汤，有两把足足有一人高的铁勺子，你与另一个和你一样饥饿的人在场，你会怎么办？

（3）假如现在你们要参与一项实验，分别在x和y之间选择，但不能互相商量。条件是这样的：如果双方都选择x，则每人各得10分；如果一方选x，一方选y，则选x的人扣15分，选y的人得15分；如果两人都选y，则两人都扣掉5分。请问你选择哪一个呢？

（采访：①刚才我看到你很快选择了x，这就要冒着失去15分的危险，当时，你是怎么想的？②在他选择x的时候，他希望对方也选择x，这说明他有一种什么精神？③问其他学生，如果你是公司的老板，你会录用谁？）

（4）火箭队在季前赛的前半期虽有姚明和迈克格雷迪“mm”超级组合，但仍输给弱旅，为什么？

（5）a公司和b公司都是经营家电的大企业。a公司人才济济，但是知名度不高，家电市场占有率较低；b公司的知名度很高，但是，电器中有种集成电板是从国外引进的，成本较高，自己无法生产。a公司想和b公司合作，该怎么办？

（6）4×100接力赛中，世界纪录的成绩大于4人100米速度的相加，为什么？

（7）什么时候“1+1﹥2”？什么时候“1+1﹤2”？

（8）附加题：在1500米长跑比赛中，我们会为坚持到最后的那位选手加油、鼓掌，这是为什么？（竞争不以成败论英雄）

第二环节：现场采访

恭喜男（女）生获胜，让我们对获胜方进行现场采访。

采访问题：①你觉得男（女）生为什么能获胜？（我们男（女）生互相支持、互相合作）

教师引导：从刚才的竞赛中，我们已经看到了：每当遇到一个难题，一个男（女）同学没有回答出来，其他（她）男（女）同学马上给予援助，因为大家都有一个目标就是在竞争中胜出。大家上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献，这是一种什么精神？学生：团队合作精神！

②我们男（女）生之间有没有竞争呢？这种竞争有什么作用？

③我们男（女）生能够获胜，是竞争的结果，还是合作的结果？是在竞争中合作，还是在合作中竞争？

总结收获•名言共勉

通过今天这节课的学习，大家都有哪些收获呢？

最后，让我们一起以名言共勉。