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《关于中学实习报告(汇总9篇)》

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关于中学实习报告(精选9篇)

关于中学实习报告 篇1

今天,我总结了前几次课堂上的经验教训,在给12班上课前做了充足的准备,但发现教学还是很死板,只能根据课本内容讲根据教材参考上讲,除此之外,很少能讲出来更深入的东西或者更新颖的东西,学生听起来也不会有多大的兴趣。目前讲课这件事令我陷入了瓶颈,今天在刷网课的时候,看到了一本书——《课堂上究竟发生了什么?》这本书的目录非常吸引我,非常希望好好学习一下!

对于每个班级的课堂纪律,由于我的经验不足,对于捣乱的学生,没有非常重视,反而引起了那些捣乱学生的肆意妄为,一节课的'时间,如果再去维持纪律,课堂进度对学习好的人来说,真的是一种浪费。上课还是要有上课的样子,做的不对的学生,要受到惩罚!如何引导学生认识到自己的错误,并且逐渐愿意改正错误,这是我要下功夫的地方。

今天我对于班级里学习的学生,提出了针对学习上的更进一步要求,和学生这样去交流的时候,我感觉这对学生更负责任,更用心并且我可以进步的地方还有很多,希望能够不辜负这些认真学习的学生,慢慢帮助基础差的学生,对于上课调皮捣乱的学生,在纪律方面要多下功夫,这方面我还真是一个小白,要多思考,多思考,多思考!

关于中学实习报告 篇2

调查单位:湖北省天门市小板镇初级中学

调查对象:七年级五班及其他年级部分学生

调查时间:20xx年9月10日——20xx年12月5号

20xx年9月10号晚自习,我开始了作为实习生的第一堂课,通过三个月的实习生涯,我以既是老师又是学生的双重身份与小板中学七年级五班互相学习、共同进步。

小板中学,以求实创新为校风,以勤奋、求实、文明、进取为校训,以热爱尊重、科学引导为教风。七年级五班是整个年级的火箭班,共有学生67人,以团结、友爱、拼搏为班训,整体素质较高。通过三个月的实习生活,与学校领导和老师、学生的接触中,我更加理解了理论来源于实践,实践出真知的哲理,完成了认识的第二层次飞跃。

期间,我主要实习两方面的工作:一 语文教学实习;二 班主任工作实习。以下我将从这两方面进行具体说明,

一 语文教学实习

1 关于课件

备课是任何一个实习老师必经历的阶段,充分的备课是拥有一堂好课的必要条件。通过观察,我发现小板中学有主动备课的优良传统。即使是从教经验丰富的教师,又或者老练的青年教师,都自发的、积极的备课,既要参考教参充分了解课程内容,又针对有问题之处积极讨论,确保踏进课堂开讲之前一切理论知识正确且符合学生的接受习惯。

个人总结,即使有教参和光盘,也要勤动手,做一个勤快的老师。在听了几堂优秀教师的课程后,更加坚信这个道理。每个教师的教学风格不一,学生的接受能力和习惯也各异,故为确保课堂有序有趣流畅进行,最好是多做准备,多听课,多向先进的教育工作者咨询。

另外,值得一提的是,随着科学的发展,时代的进步,教学内容越来越时代化、先进化,在这样的大趋势下,实习生更要做好充分的危机预防措施。在准备教案和课件中,要多思考,在课间中加入时代因素,让语文具有时代感,并设想学生可能会提的课外的问题(根本途径是扩充自我的知识储备,并与时代保持联系)。

2 关于课堂

课堂是老师与学生联系最紧密的地方,也是学生自我成长的地方。通过三个月的教学,我发现,就七年级而言,学生最关心课堂的趣味性,老师最关注课堂的纪律性,两者存在着较大矛盾,如何处理好这二者的关系十分重要。

实习的初级阶段,我没有出来好二者的关系,趣味性胜过纪律。七年级五班作为整个年级的火箭班,有优秀学生的普遍特质——好奇心和求知欲。比如讲到《空城计》时,学生的反映格外强烈,会询问名著内的其他人物的故事,会自发讨论品评人物高低,教师这个时候要把握适度原则,可课后讨论,防止课程被搁置。另外,客观上,由于我的声音偏细柔,此班学生人数多,导致教室后面的同学无法听清课堂内容,呈呆状或自行学习状,而前几排的学生参与度过高,易起哄,容易造成课堂流畅精彩的假象,

后期,在与众多老师和班主任的交流下,及与同时实习的同学讨论,渐渐的摸索出让课堂效率高的几种办法。首要是纪律,可在课余时间采取个别交流及课堂上严惩高声喧哗者。实践证明,此法有效。另外,科学使用奖惩制度。对七年级的学生而言,这个阶段正是他们世界观、人生观、价值观开始形成的阶段,受外在的影响比较大。故教师课堂可多鼓励内向或有强烈表达欲望的同学,给予学生正面积极的肯定,惩罚措施不应该经常使用,考虑到学生的内心承受能力。

此外,就我在八年级四班听课经历和观察的结果而言,课程教授的方式和教师语气等都迥异于七年级。总体而言,八年级学生知识面更宽阔,更内敛,教师在教学诱导之余也需多关注学生课后的活动,多交流多谈心。

3 关于沟通

这是我认为比较成功的一处。虽然只是实习生,只带三个月的课程,但是通过与学生的交流,我认为,课后说反映的问题很关键。多与学生交流,一则询问课程的接受度,审视自我的课堂效率,二则加强与学生联系,让学生主动倾吐内心,向学生传递“我在关注你”的讯息,有助于学生课堂积极主动发言和自信心的培养。

另外,实习后期的沟通模式主要是课堂教学“你说,我听”和练习“我说,你听”。这种语言模式有利于强化学生的主体地位并提高学生的注意力。当然,在实践教学中,必须要根据实际情况出发,七五班由于有自发主动学习的班风,又因之表现欲和表达欲都强烈,故适合这种模式。

除去与学生的沟通外,与老师的交流也相当重要。教学过程中经常碰到棘手问题,这时候,要做一个虚心求教的学生。通过与经验丰富的老师交流,反馈问题,多方讨论,试行方案,总结经验等步骤后,明显感觉教学工作容易轻松不少。

二 班主任工作实习

总体来说,在现任班主任熊老师的帮助下,用一句话来总结班主任的工作——苦中一点甜。

1 关注学生

包括两方面:学习与生活。首先要明确,班主任不只对学生个体负责,更要对每一个学生的家庭负责。在学习方面,更倾向于扮演一个严师的角色。游戏是孩子的天性,学习是孩子的天职,故班主任要时时督促学生完成各科作业,不要松懈。对于学生碰到的学业上的问题要及时的解决,避免堆积成灾。

生活方面,主要是强调安全问题。人身安全、财产安全、食品安全等方方面面。另外,严冬将至,叮嘱学生防寒防感冒等细节。值得借鉴的一点是,每天晚自习后,班主任都需到寝室查寝,检查学生到齐情况和生活设施,既有利于防患风险。又可拯救对学生的了解。

2 关注学校

主要是学校定期举行的活动和上级机构传达的文件。比如,今年十月底十一月初的五校联考,十一月的运动会等,作为班主任,既要把任务传达到每个学生手中,也要让活动圆满完成。平时多浏览学校的网站,看看最新动态,把一些文件精神传达下去,提前做好准备。

3 主要日常工作

每周二下午的主题班会。主题班会是加强班级凝聚力的有效途径,我一共举办了三期主题班会,分别是“我为学习来减压”“分数背后的故事”“追梦·青春”,主要采取学生积极发言,老师组织的模式,这要求班主任做好充分 准备,包括

材料的汇集、教学设施的正常运行、每一阶段的中心导向等,班会是考研班主任组织能力的有力指向标。

各类考试的总结,主要指月考和期中及联考。涉及到科学的奖惩制度,在表扬的同时,要批评、鼓励同时运用,找到问题是关键,让学生不气馁继续拼搏是关键。

与学校的相关工作结合,主要包括评选各类学生和午休坐班制度。这一期,我根据自愿参选、民主投票的方式评选出了优秀班干、优秀学生、班级之星和新团员发展成员。每周一、周三午间由我照顾午休,也经历了从无纪律到有序的阶段。

所有班主任工作都是在现任班主任的指导下得以顺利完成,班主任实习的经历最大的两点收获:第一,与现任班主任和各科老师多交流,经验就是老师;第二,和学生多沟通,学生的配合是老师工作顺利进行的保障。

以上为我在小板中学三个月实习的略感,总体来说,收获颇多,更坚信实践出真知的道理。丰富的知识储备必须要在实践中与学生完美结合,否则无效。我有理由相信,在今后的工作中,我能做得更好,成为一名优秀的工作者。

调查者:

20xx年12月3日

关于中学实习报告 篇3

选择顶岗实习是我从上大一就决定了的事情,如今实习已经结束,回想这四个多月的经历发现自己收获了很多。顶岗生活丰富多彩也充满了酸甜苦辣。但是选择它我无悔。下面我对自己的顶岗生活进行一个小小的总结。

教学篇。

一、自信登讲台,紧张不再来

清楚地记得初登讲台是面对80多双眼睛自己内心的忐忑不安,当时感觉自己做自我介绍是声音都在打颤,后来不断给自己加油打气,慢慢的可以自信的站在讲台上,自然流畅地给他们上每一节课。我想这是每一位初登讲台者必然要经历的一个过程。在这一过程中我由一名学生转变为一名教师,开始肩负更多的责任。

二、掌握重难点,清晰理思路

一直都听说讲课是一门艺术,老师是演员,他们在课堂上扮演形形色色的角色。初登讲台的我们对教材不熟悉,不能够很好的掌握每课的重点难点,为了更好的掌握教材我不断的向指导老师请教,刚开始每将一节课之前我都会问指导老师自己备课是否合适,听他的意见。还经常邀请指导老师听我讲课,让他给我指出自己讲课过程中的缺点和不足,刚开始的时候老师的最多的一点就是每节课重点不突出,在经过一次次的锻炼后老师对我说现在已经能很好的把握一节课的重点难点了。听了这些话我明白自己有进步了一点。

三、板书不发愁

上课的过程中板书是不可或缺的,由于在实习之前我没有很好的练板书以至于刚开始时都搞不清楚该往黑板的什么地方写什么内容,后来经过不断地看其它老师的板书设计以及向其它老师请教,现在自己已经轻松的掌握了板书书写规则,能够把清晰整齐的板书展示在学生面前了。

四、采取各种方法提高管理水平

在课堂上,教师不仅是引导着,知识的传授者,还是一名管理者,在课堂上如何管理好学生这也是一个令人头疼的问题,这一学期的管理工作让我深深的体会到对于提高管理效率而言鼓励胜于责骂,要让每位学生在课堂上都有事可做。我所教的科目是英语,其实对于一些七年级的孩子学习英语还是有些吃力的,尤其是男生。虽然是七年级第一学期但有一小部分男生已经放弃了英语,他们上课几乎不怎么好的听讲,看到这种情况我很着急,后来我在备课的时候专门找几道特别基础的题,只要发现他们听讲我就会让他们回答那些基础的题。当他们回答正确后便会带领全班同学给他们热烈的掌声,给他们鼓励。慢慢的我发现他们在上英语的时候开始认真的听讲了,作业也认真的写了。其实每个学生都一样,他们喜欢听到老师的鼓励和表扬。如果多一些鼓励的话,会充分调动他们的积极性。每个学生的积极性都调动起来后课堂管理将不再是难题。

五、融洽的交流,及时的反馈

教师上课的过程就是跟学生交流的过程,好的交流不仅能活跃课堂气氛,还能让学生更好的接受你所讲的知识。我发现在上课的时候师生之间眼神的交流是一个特别不错的方法。在课上我会让学生进行大量的练习,这时候我会观察他们的眼睛,通过他们看我的神态我会发现谁掌握了这节课的内容谁没有掌握,这样我会随时灵活的变通我的课堂安排。让学生争取每节课都能够很好的掌握。课下我会找同学聊天,让他们给我提一些意见,让我不断改进不断提高。交流是连接师生之间的桥梁,有了这座桥课堂效果才更好!

管理篇

来广宗县第二中学实习的第二周我便担任了七年级125班的副班主任,协助正班主任李老师做好班级管理工作。经过一学期的实习班主任工作后感触颇多,自己从中也学习了不少经验。

125班的正班主任李老师是一位特别优秀的班主任,曾在全县班主任大赛中取得了第一名的好成绩,从她管理班级的过程中我学到了很多。在学生眼里她是一个多变的人,课堂上她是一位不折不扣的严师,在刚进班的`第一天她就给学生定下了作为一名125班的学生应该遵守的规矩,她所立下的规矩那都是铁的政策,无论谁违反纪律后都必须受到应有的惩罚。记得有一次一个女生被学校领导扣了一分,下课后她便哭着拿着一份保证书来找李老师请求原谅。这件事给我的启发很大,七年级的学生正处在自制力特别差的时期,如果他们的每一次犯错都不会承担相应的责任,那么所有的纪律对他们而言将形同虚设。这对他们今后的学习有百害而无一利。

在生活中李老师却完全是另外一个人,她像是一个温柔的大姐姐一样关心每一位学生。她热心地帮每位在生活上有困难的学生。在学习上她是一位严师,在生活中她却像一位慈母,因此她赢得了学生的尊敬与爱戴。

班主任工作很琐碎,尤其是面对那些刚从小学升入初中的七年级学生,那班主任更得身兼数职。首先是一名引导者。面对中学阶段的学习,好多学生一下子适应不了,之前他们只学习几门课程,进入初中后面对新加的陌生课程他们有点措手不及,作为班主任得在开始的时候帮助他们更快地适应初中课程的学习,告诉他们该怎样去学习每一门课程,怎样分配自己的时间,让他们在学习上尽快完成由小学向中学阶段的过渡。

其次是父母和朋友的角色。作为班主任不仅要管理好学生的日常生活还要管理好学生的学习品德。

关于中学实习报告 篇4

实习学校.泰州中学,高中3年的母校,可以说是再熟悉不过,拜托了家里人想了点办法,呵呵也如愿的和另外几位同学在母校开始了暑期补习班的小实习,也是别有一番意义的.回学校实习,亲切万分,亲爱的老师们还在,接受教育的学生们却是一张张全新的面孔,想想自己离开学校3年来的进进出出,学校的操场,小花园,甚至是几间教室,都是充满回忆的地方,接下来实习的日子,走过这些地方的时候,过去的记忆就不断在脑海里回旋.

听课.实习的必经阶段,听课不仅能够学习带教老师的教学方法,也能熟悉自己将要教学的班级.高中阶段的英语课程与大学里大不相同,尽管自己以前高中时也上过牛津的教材,现在的教学要求又有新的变化,也因老师的不同,教学方法上有很大的差异.带教的王老师教态相当严谨,备课很充分,听第一节课的时候就觉得整节课规划的很好,让学生知道这节课要完成的内容,就算有突发状况的发生,也能自行控制好时间等等.学校规定的听课是10节左右,自己基本上能去听的课都去了,为的是想了解整个章节上课的完整过程,每个部分都有不同的上课手段和形式,都是值得学习的地方.大学里所学的英语教学法课程,提及不少教学方法,光纸上谈兵当然不行,真正坐在教室后面听课的感觉很不一样,教学的内容就算一样,方式也可以有很多种,可以老师自己授课,可以让学生回答问题,可以结合练习加深印象,对于学生的回答,老师给予的鼓励也可以有很多种,比如:‘doyouthinkthereissomethingelse?”,“iappreciateyouranswer”,“ithinkyoumusthavealottosay.”还要注意是否自己会漏掉一些没有专心听讲的学生,适当地抽他们回答问题来让他们集中注意力,板书的排布也不能天马行空,而是要让学生一看就明僚…这些都是书本上很难学到的东西.一周的听课下来,我们几个人进行了小小的交流,感触都很深,除了以上提到的这些,光是“sitdown,please.”这一句,一个老师一节课就要说上几十遍,教学的内容固然重要,学生与老师间基本的尊重,也是我们今后教学中需要注意的地方.

集体备课.实习前就听辅导员说,泰州中学的英语教研组有项很好的传统,就是集体备课.参加高一教研组的集体备课之前,高二的老师已经开始给高二的实习生集体备课了,说是备课,更多的是讨论授课的方式,怎样调动学生的积极性,怎样控制好学生的发言等等.高一教研组的备课是每周四,第一周就布置了我们将要教学的部分,第三单元的两个部分,以及一张试卷的讲解,可以说是各种形式的课程都体会一下;接下来的一周集体备课,都是备带教老师或者我们要上的内容,一位男老师负责第三单元的备课,先前要精心准备该单元的词汇表,不仅是课文中要求的单词和词组,一些容易混淆,或者有固定搭配的词汇也要系统地整理进去,还要整理一些与该单词相关的翻译练习…他带着我们梳理了整篇文章,其中需要讲解的地方,讲解的方式,都一一进行解释,其他老师提出问题和建议进行补充,可以说是收获颇丰,本来对课时没有什么概念的我,通过集体备课,顿时立体了起来,当老师真不容易,备课的时候就要考虑到各个方面,学生是否能够接受,上课时是否会枯燥等等的问题.

教案.教案也是教学前的重头戏.王老师先让我们参考高一唐老师的教案,一个章节关是简单的教案就有12页,看得我们都有点傻眼,而且写的时候我们要把上课时会加的连接词全都写到教案里去,就怕到时候忘词.几乎每个同学为了第一节课的教案都奋斗了几个晚上,算不上精益求精,至少要准备充足.

试教.正式上课前,几乎每个同学都进行了小组的试教.听过几次课以后,大家试教的时候明显自信了许多,准备充分可能也是原因之一吧,基本上都多准备了很多内容,还有同学准备用ppt教学,提高学生对该章节学习的兴趣.一位同学试教的时候,其余同学就当回同学配合教学,试教的过程中有问题及时记下,完毕后再进行讨论,这样的试教对我们正式上讲台做了很好的铺垫作用.

同学的课.我们负责高一的课,开始的最早结束的也最早,由于教的班级不同,有些班级比较热闹,有些班级比较安静,每个同学上课的内容和方式也炯然不同,所以互相间可以学习的地方有很多.特别是我们高一年级也开始上课后,同样的内容,听听其他两位同学的课,和自己的课进行比较,总结优缺点,在今后的上课过程中逐渐改善.

自己的课.还记得正式上课前,自动请缨要”热身”一下.王老师就想到让我讲学生些的报纸读后感,10分钟的时间虽短,对我来说,紧张感丝毫不减.没有一下子面对过40多个学生的我,要多大的声音才够,什么样的姿势,板书该怎么写,都是要好好考虑一下的.前一天把学生评论比较多的文章通读了一遍,自己也写了简单的summary,导入的话也一字不差的写在了纸上…正式讲之前还拉同学简单试讲了一下,结果漏洞百出,很多话都接不上,准备好好的稿子都忘了精光,消除紧张感是最重要的吧.好在正式讲的时候发挥的不错,可能是跟同学们熟悉了的关系吧.正式上课已经是到第三周了,之前准备教案时没睡过几个安稳觉,第一节课用的是ppt,讲的是关于植物的养护相关的内容,为了准备ppt的内容,特地到学校的各个角落采风,拍了学校里各种植物,目的除了上课时能生动些,也是想让学生了解到我们美丽的校园里还有如此多种多样的植物.可能是ppt教学的原因,学生大部分的注意力都集中在屏幕上,这样反而使我的心态平和了下来,非常顺利的完成了第一堂课.接下来的几堂课,算是驾轻就熟了吧,通常讲过一遍的教案到第二个班再讲会容易很多,上课的速度要与学生接受知识的速度相适应,也是需要“实战”一下才能掌握的技巧.

三周不到的教育实习,说长不长,说短也不短.三周间,学到的东西却可以说是终生受用,不仅是带教老师的一些教学方法和教学经验,自己上课时得到的一些教训和启发,担任实习班主任时学到的管理班级的方式,更多是作为一名老师,自己应该担负的责任和义务,以及对待教学认真严谨的态度,在将来的日子里,我也会铭记这段实习的日子,将它当作人生宝贵的一次体验.

关于中学实习报告 篇5

我小组安排在九江新合中学实习。四名女实习生被安排住在图书馆,我与同学二人住在隔壁的阅览室。我住的地方有黑板和桌椅,还有四扇窗户两扇门。我把桌子叠成衣柜,稍布置就成了宽敞明亮的居室。窗外山林郁郁葱葱,一块一块田,渠流旁的水牛,鱼塘中有倒影,阡陌上荷锄的老农,几声鸟鸣唱响一片安静祥和。多么美好!

这时在各领导与老师的安排下,这学期我的工作主要是负责七年级两个班的历史和美术的授课,以及八(1)班的体育任课工作。一切顺利。此后的时间里只有上课下课,剩下的事情就是关灯开门。说是三个月,突然要离开,甚至还没来得及听学生道别。来去总匆匆,再回首时,感慨颇多。

古人云:“师者,传道授业解惑也。”我崇尚古人的教诲。对于一个大学生来讲,“授业”并非难事。然而除此之外,老师还当“传道”和“解惑”,对于这方面则难矣。因为据我了解,对于道德与悟性的教育,目前国家不重视。我其实也热爱教育工作,我也试着在实践中去尽善尽美。古人说:“一日为师,终身为父。”这不仅是说师生之间要相互尊重,亲密无间,更说明老师地位之重要。古人又言:“子不教,父之过。”这更说明老师责任之重大。

工作中我尽力而为。其一谨慎备课。因为是第一次在正规学校做老师,性格谨慎的我此时更加认真起来。备课时一边结合习题写教案,一边想象着自己在讲台上说课的情景,并再三考虑课堂可能出现或疏忽的问题,有时历史课甚至花上一周时间来备课。其二及时总结。由于在同一个年级授课,所以备好的课要上两遍。每次第一遍的课都是第二次的经验积累,在这不断的实践与总结的过程中我越发适应讲台,心中暗喜。其三虚心学习。在总结的过程中,我也不忘向其他老师,尤其是前辈老师请教,也不忘向学生们征求意见。在诸位反馈的意见中,如讲课声音偏小,板书字迹偏“草”和历史课课外故事偏多等问题得到及时解决。

生活上以诚待人。我们老师之间常坐一起吃饭和聊天,互开玩笑,相处融洽。有时前辈老师的教诲也在这当中获得。学生常邀我打乒乓球、羽毛球、雪仗等,在这些活动中,有的学生也似乎忘掉自己被我责骂过。有学生课外时也会带自己的绘画作品来办公室找我讲评。我爱画画,爱那爱画画的孩子。时而我也与部分学生谈谈生活和人生,这其实也是教学的一部分。临别之际,我收到一些学生自己制作的贺卡、纸菠萝、星星等,这成了我的藏品。

此次实习,我尽心尽力,并在前辈老师的指导下,通过实践与总结,本次的教学任务顺利完成。尚有遗留的教学问题最终仍未解决好,即在七(1)班课堂上经常有学生说闲话,屡教不改;美术课教学成果还比较满意,而历史成绩方面还是比不过原任课老师。但它日若有机会再实践,我自信能慢慢成为一名优秀的教师。

同时,在此次实习中,在向前辈老师学习的过程中,也发现一些问题。

教了一段时间的课,几位大学老师来这边看我们,还带来一堆水果,连我国画系的米老师都来了,我喜出望外。这边中学老师请我们一同去吃饭,席上排山倒海的客套话你来我往,觥筹交错。我虽也敬酒,但寡言。让我感到舒服的是有我的老师坐在身边,可以私下小聊。散席前米老师从席桌上拿下一包烟,却偷偷往我口袋揣。

后来我想,人何必活得这么现实,真实一些难道不好吗?

有一次,该中学突然要接受上级检查,一时间学校立马向师生下达任务。那天学校停课一下午,全校大扫除。我的任务先是在一天之内完成全校的黑板报绘制,晚上又接着协助其他实习老师把图书馆上万本书整理编号,一忙就忙到两三点才睡。在我们为检查而忙碌时,学生们为我们帮了许多忙,那些孩子们也挺累的。第二天早上起来,我们实习老师眼红如兔,但我们约好了不能因此耽误学生学习。有老师说,我们那晚把他们一个星期的任务给搞完了;有老师告诉说,其实我们不必要那么认真,上级检查不会看得那么仔细。领导检查永远都是个麻烦。我们非要活在别人眼中吗?第二天下午,书记说我们辛苦了,要我到会议室去。我于是收拾了一大桶上级领导没吃的香蕉、苹果、桔子和和其正,跟大伙分了吃。

该中学又是一次大扫除,听说是县教育局局长和我大学校长要来检查。那天下午我正好有课。下课回来,实习同学把我叫了过去,原来大学校长送来一袋桔子、一袋苹果和一箱酸奶。同学还告诉我,下午领导们还带记者采访她们,问她们生活和授课方面的话题。同学说我倒还好不在场,我默然一笑。最是校长开机前对记者说:“等下,我手上还有根烟!”于是校长甩了烟,提上所有带来的东西放到了摄像机前。

“学为人师,行为示范”!如果我真是老师,真应该好好鞭挞自己,莫要留下伤风,使人认为可以“上行下效”!我认为“国培计划”是国家的英明之举,希望各级人员能端正态度,越做越好,让教育事业走向辉煌。

在此结语时,依然要诚心向各级领导与老师的关怀表示感谢!尤其是新合中学办公室的火盆,真是名副其实的“雪中送炭”!实习的日子令人难忘,就像别时学生的眼泪在我眼里割舍。正如实习同学所说,来时谁都不想来,走时谁都不愿走。我唯有再接再厉,完善自己。如果有缘,我要做好老师。

关于中学实习报告 篇6

随着社会的快速发展,当代社会对即将毕业的大学生的要求越来越高,对于即将毕业的我们而言,为了能更好的适应严峻的'就业形势,毕业后能够尽快的融入社会,同时能够为自己步入社会打下坚实的基础,我系同学各自开展了顶岗实习活动。

实习目的

毕业实习是我们大学期间的最后一门课程,时间如流水转眼即逝,几个月的顶岗实习不知不觉的结束了我们的大学时光,在这个时候,我们非常希望通过实践来检验自己掌握的知识的正确性。回首那些与学生相处的日子真是令人难忘,虽然有过伤痛与疲惫,有过彷徨与失落但当我要离开他们的时候又是那么不舍。在xx中学实习的这段时间将会成为我人生中最有收获的岁月。

这次的顶岗实习可以说是对我完完全全地一次磨练。这是一个新的起点。在经历了上学期几个月的综合实习以后,我大脑中的东西开始变得明确,但又好像缺少了那么一点深度和钻研的韧性。虽然实实在在的上过课,但也深知那了了的几堂课只能为我们带来短暂的喘息,在这个新的起点上,或许我应当抛开所有的包袱,抓住自己的信念,一步一个脚印地向前走。

实习学校及岗位简介:

xx中学是一所重点中学,这所学校的建立体现了党和政府对民族教育的关怀和支持。现如今学校布局合理,校园建设整齐划一,环境幽雅美观,既有普通中学应有的规模,又具有一定的民族特色。学校加强对学生日常行为习惯、社会公德意识和规则意识的培养,改善文明礼貌教育,严格执行校规校纪和奖惩制度。学校严格按照国家教育部教学大纲开齐开足课程。始终狠抓教学常规管理,学校拥有完善的教学设备,先进的多媒体教具为教学提供坚实的基础和有力的保证。我在学校担任八年级的英语教学工。

实习内容及过程:

刚开始实习的时候,我是边听课边讲课。现在回顾我任课老师的授课方式,从中汲取了许多经验。也发现每个老师都有自己的教学风格。在上课期间,我在指导老师带领下的听课活动从未间断过,每天至少听课俩节,最多时每周达十节之多我既从优秀老师的课中吸取宝贵经验,也从其他老师的课中总结教训。接下来的每一天,我都做着重复的工作,上课、批改作业、订正作业、布置作业、备课…..每天都过得很急、很满、很充实,每天都在收获,每天都在成长。

忙完一天的工作,我很劳累,但静静地躺在床上时,我又会默默地反复问自己:今天,我的教学任务都完成了吗?

上课的时候,我是否调动了所有学生的积极性?学生掌握了课堂上的重点和难点了吗?我又有些什么收获呢?……一个个问题,让我每天都总结、反思,再给自己提出新的目标和要求。我给自己设定的目标就是备好每一堂课,做好每一个细节,教会每一个学生。我始终相信只有不小看自己,才能做大事。无论犯什么错误,都不能用新手犯错理所 当然来松懈自己,应严格要求自己,才能使自己不断地进步。

虽然,我的经验还无法与那些经验丰富的教师相比。但对于一个初出茅庐的新老师来说,我学到了很多在学校的课堂中学不到的经验。记得教导主任说过:教师职业是个良心活。的确,为了上好一节课,要准备很多东西,精心的备课,一遍遍的磨课。在每上每一堂课之前握都会用心备好上课内容,课后我也经常向各位老师请教,探讨课堂有效性,为了帮助更好的找到解决途径,同士老师让我在自己班级先试课,发现问题所在之处再一起探讨,寻求解决办法,改过之后再到她班上实践,看看方法是否有效。

经过反复的发现问题,修改教案,解决问题,我在教学层次、课堂纪律、课堂有效性又了很大的提高,上课也更加得心应手了。加上在老师的指导下,我的教学技能迅速形成,教学水平明显提高。

在教学工作上的认识进步我有了进一步的飞跃。在实习的这段时间里,我与学生们建立起了良好的师生关系。在学生面前,我既是他们的老师,又是他们的知心朋友。由于我年纪和他们差距不大,他们有什么问题都会来问我。我也会利用课余时间跟他们谈心,拉近了师生之间的距离,建立起深厚的友谊。为了达到毕业实习的预期目的。在学校与社会这个承前启后的实习环节,我们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。在整个的实习工程中,同时自己的能力也得到了相应的提高

1、工作能力。在实习过程中,积极肯干,虚心好学、工作认真负责,胜任单位所交给我的工作,并提出一些合理化建议,多做实际工作。

2.实习方式。在实习单位,指导老师指导我的日常实习,以双重身份完成学习与工作两重任务。向单位员工一样上下班,完成单位工作;又以学生身份虚心学习,努力汲取实践知识。

3. 实习收获。主要有四个方面。一是通过直接参与学校的教学与管理过程,学到了实践知识,同时进一步加深了对理论知识的理解,使理论与实践知识都有所提高,圆满地完成了教学的实践任务。二是提高了实际工作能力,为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。三是在实习学校受到认可并促成就业。四是为毕业论文积累了素材和资料。不知不觉,我的实习快接近尾声了。在这段时间里,每一天对于我来说都是多姿多彩的,每一天都发生了许许多多的事,每一天都认识到自己的不足,每一天都学到了新的东西,收获很多。在实习锻炼过程中,我不仅学到了很多在书本里没有的知识,还更加确定了我的学习锻炼目标,端正了我的工作态度,考验了我的工作热情和耐性,更加坚定了我的工作决心。这段时间以来,我也感受到自己在多个方面的不同程度有了提高和进步,好的开始是成功的一半,相信在接下的实习锻炼计划过程中,我会以饱满的热情,争取学到更多的知识,保质保量地完成基成锻炼工作。

实习感悟:

通过这次教育实习,让我真正在实践中去深化理论知识,去感悟 、体验作为人民教师的幸福与欣慰!更重要的是它能够很好的锻炼我的意志,提高我的工作能力,为我今后正式踏上工作岗位打下了良好的基础。这段快乐却又短暂的实习时光在忙碌而又充实的中结束了,但它带给我的影响和帮助将会陪伴我一生,却也深深地感到了自己专业知识的不足,只有在实践中才能体会到书到用时方恨少的痛苦。

不过经历了痛苦能认识到自己的不足是十分重要的收获。从基础的东西一步步做起,有利于知识的清晰和整合,拥有扎实的基础,将使对事件会分析更加细致。很多细小的差别都需要在实际的工作接触中才能够发现。

实习生活即将结束,却满怀不舍。在此我谨向学校xx中学全体师生表示衷心的感谢和崇高的敬意!实习生活很是难忘,领导的丝丝关怀、老师的一言一行,学生的勤奋刻苦,都已深深地刻在我的脑海里,更重要的是学校的教学管理制度,老师、同事们认真踏实的工作态度、爱岗敬业的工作精神也必将永远激励着我。让我在真诚的说一声谢谢,感谢你们给予我的温暖,感谢你们的指导!诚挚的祝福学校全体师生身体健康、万事如意!

关于中学实习报告 篇7

一、 生活篇

时间如涓涓流水缓缓地流过,在这三个月的时间里留下了许多美好的回忆,让我们细细品味。在通关镇中三个月的实习生活过得很充实,很快乐,也让我充分感受到了人与人之间的温情与不尽的光怀。尽管我们俩个人不同班不同寝室,在实习前我们也不是非常熟悉,但在三个月的实习期间,我们几乎每天早晨,一起去学校,一起放学,一起吃饭,在此期间,我们感觉我们各自的了解逐渐加深。刚到实习学校时,我们一起打扫收拾我们的办公室,将一个本来混乱的实验室整理成了一个干净整洁的办公室,这里记录了我们的欢笑,我们的忙碌,我们的进步与成熟等等。

我们的指导老师也非常的认真负责,在实习期间,他带领我们一起备课,一起听试讲,一起讨论问题,在我们遇到难题的时候总是想办法一起解决,而且他也能够以身作则,做好自己的工作,甚至到后来身体不舒服的情况下依然坚持工作,生病了还坚持来到学校,他的工作精神真的让我很钦佩,他不愧是一名光荣的人民教师,我们一起度过了非常难忘的三个月,留下了非常美好的回忆。不管是我们一起备课讨论,还是一起听课评价,一起讨论各自带的班级,一起在休息时的欢声笑语等,这些都让人感觉我们真的是一个温馨团结的集体!

我们俩实习从一开始的不熟悉到逐渐的了解,再到现在建立起深厚的友谊,这一切永远都会尘封在我记忆的深处!很感谢各位他与我一起度过这三个月的时光,其中的点点滴滴都铭记于心。实习结束意味着大家要接受另一番现实的考验,希望我们都能坦然地面对,找到一份好的工作或者考研顺利。

我们的指导老师是韩毅老师,班主任是周锦坤老师,韩老师对人很热心,对于我们的教学总是给我们很认真的指导,并将他的一些教学经验传授给我们;周老师将班主任工作的方法、管理班级的方法、经验都很详细传授给我们,老师们都很热情负责,对我们的工作也很配合,生活上给予关心,工作上给予指导,我们的成长与进步离不开老师们的帮助,在此特别要感谢老师们,祝愿老师能够工作顺利,事事如意。

二、 教学实习篇

在三个月的实习时间里,我主要负责初一,初二的音乐和地理课。初中不同于小学,它的教学工作复杂而又繁琐,在三个月的实习阶段,我包揽了所有的音乐课,在此感谢指导老师韩毅老师。他为人亲切热情,她在教学工作方面提供给我的指导非常多,可以说竭尽所能,我非常感谢他!刚来通关镇中,他就详细地讲解学校学生的学习习惯及学习水平,还告诉我上课应该注意的事情。在听课中,我个人体会很深。因为韩老师共教2个班级,学生的基础、课堂的气氛等都有很大的区别,所以在听课的同时,我注意到各个班里学生的不同反应,作好记录,思考以后我该以怎样的形式在不同班级上课才能达到良好的效果。这种听课和我们以往的听课不一样,它并不仅仅为了学习老师所讲的知识,还要去学习老师怎么样讲课,学习如何传授知识,如何控制课堂气氛,如何把握授课时间,好好驾驭整个班级教学等。听课的时候,我会认真做好听课笔记,听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分,以吸收老师的优点。每个老师各有特点,都有值得我学习的地方。

难以忘记第一节课,刚好是周一的第三节课,由于第一次上讲台,虽然课前准备得比较充分,但是还是很紧张,所以感觉还是很紧,非常感谢同学们的配合,让我最后顺利的讲下来这节课。课后韩老师和周老师认真的给我评课,让我知道了哪些不足,并在以后的讲课过程中注意这些问题。

虽然第一节课讲下来了,但我总担心自己做得还是不好。接下来的时间,我准备好后,讲课给老师听。指导老师听过以后,很认真的为我指出讲课中的缺陷,还有一些要注意的问题及建议,对我的讲课给以了很高的评价并鼓励我,这让我很欣慰。从那之后,我就开始以平常的心态去备课、上课,不再紧张了。

教学工作中,我个人觉得要注意如下几点:

1、 认真备课:在备课中,认真研究教材,力求准确把握重难点,并注重参阅各种资料,制定符合学生认知规律的教学方法。教案编写详细具体,从复习提问、新课引入到讲授都精心设计,并不断归纳借鉴优秀老师的经验。在教学中,做到重点突出。

2、 试讲:在每次正式上课之前,我都会先进行试讲,让指导老师听课并评课,纠正不足之处。然后修改教案再进行试讲,主要把握时间的安排,提高教学质量。

3、注重学生能力的培养:上课时注重与学生为主,重视发挥学生的积极性以及综合能力的培养,有意识地培养学生思维的严谨性、逻辑性和相互协作的能力。

4、 认真及时批改作业:布置作业力求做到精练,有针对性,有层次性。同时对学生的作业及时而认真地批改,给以及时的反馈

5、 做好课后辅导工作:课余时间与学生交流并帮助答疑,有助于他们对当天所学知识的掌握和巩固,弥补课堂时间仓促等不足。

三,班主任工作篇

做一名好的班主任的确很难。不但教学工作复杂而又繁琐,而且还要管理好整个集体,提高整体教学水平,同时又要顾及班中每一名学生。这就要求教师不能只为了完成教学任务,而且还要多关心留意学生,经常与学生交流,给予学生帮助,让他们感觉老师是在关心他,照顾他。如何形成亦师亦友,积极健康的学习氛围和团结的集体关系,对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。

刚到通关镇中时,原任班主任周老师就给我大概的讲了一下班上学生的整体情况,我只是大概的了解了一下,后来在周老师的安排下,我第一次与学生们正是认识了,学生们对我们很热情,对我的工作也很配合,经过将近一周的跟班与相处,我逐渐和班上的学生熟络起来,对班主任工作也逐渐得心应手。

日常工作方面:在这三个月里,我主要的是监督学生的学习、纪律以及卫生,具体安排为:

1、1,每天坚持7:30之前到教室督促学生读书和做卫生,监督早读纪律及做好考勤工作。

2、在课间操和做眼保健操时,到班上或操场监督学生做操。

3、 每天中午到教室与学生聊天解答疑难问题,了解学生的情况,并指对学生的问题进行辅导,鼓励学生。

4 、大扫除期间,安排,监督学生做好大扫除工作。

5、班会期间去看班主任组织班会,学习班主任如何组织班会,并组织一次主题班会

班级活动方面: 在班主任周老师的支持下,我们策划了一个主题班会。通过组织一次融知识、趣味于一体的活动,使学生在快乐中学到知识,在知识中收获快乐。

在实习班主任的期间,我意识到,作为一名班主任,不仅要管理好日常秩序,提供一个良好的学习环境,而且要时刻关注学生的思想动态、内心情感世界,这些并不容易做到。对学生要贯注了班主任浓浓的爱心。爱是做好班主任工作的唯一秘诀,只要用心去做,没有做不好的。在这里也要感谢周老师,他让我明白了很多做人的道理,教书育人,真的是要用自身去感化别人,不是单凭课堂四十五分钟的功夫。

四、调研工作篇

在通关镇中实习期间,我通过和学生们的接触,发现学生们的思想观念各异并存在一些问题,借助08级学弟学妹见习的机会,以通关镇中学为例,做了一次《90后初中生的思想观念状况调查报告》,在这次调查期间,我得到了通关镇中学领导及老师、学生们的支持与帮助。

在这次调查活动中,我认识到通关镇中学学生在政治观、娱乐观、消费观、道德观、人生观、学习观以及心理状况等方面的初步认识,这为以后我们教学,了解学生的思想特点以及通关中学引导学生等工作提供了第一手资料。

五、 结语

临近结束时 ,很舍不得和学生们分开,三个多月的时间里他们已经成为了我生活的一部分,每天与他们谈话聊天,学生们给了我很多欢笑,我也从他们身上学到了很多,在这里,学生们给我留下了一段一段美好的回忆。最后一节音乐课时,我很激动,说了很多自己在中学时的经历,希望他们可以好好读书,少走些弯路,将来考上好的大学,还说自己有空会回来看望他们。这三个多月的时间里,我经常帮他们克服在学习,与同学相处中遇到的困难,还和他们一起分享自己的成长经历。经常和他们聊天,有时和他们一起打羽毛球,篮球,融入了他们的生活,学生也很愿意和我分享他们的心情。他们是我带的第一批学生,无论以后我自己是不是做一名人民教师,我都会记得在自己大学的时候曾经有过这样一批学生,给我带来那么大的触动,让我再一次体会到天真烂漫,再一次经历心灵的冲刷。我真心地希望他们可以快乐成长,学业有成,将来考上自己理想的大学。真心希望他们在人生的旅途中,希望他们可以走得顺利一些,我只能陪你们走一程,以后的路,就要靠你们自己把握。

三个月的时间很快就过去了,实习中的点点滴滴,快乐欢笑,每时每刻在我的心头萦绕,回味!搭上回校的路程,我感觉我是那么的不舍!红红的眼眶、默默的祝福!

关于中学实习报告 篇8

在发给实习学校的实习队伍简介中,我就曾向学校领导提到,我们实习队会怀着“捧着一颗心来,不带半根草去”这样神圣的教育理想去期待我们为期两个月的实习,并且会以此为目标来开展我们的教育实习,中学实习队实习总结

回首过去两个月的实习,身为队长的我可以很骄傲地告诉大家:“虽然我们实习队是通过学校的实习混编计划组建而成的,而且来自不同学院的八位成员都是女将,可是正所谓‘巾帼不让须眉’,我们实习队的八女将在这为期两个月的实习中,确确实实地用自己的实际行动去践行我们的承诺,并且在这其中收获了成长,收获了快乐,收获了感动。”

成功的获得是需要付出和努力的。为了顺利完成我们的教育实习工作,我们实习队的每位成员都在认真付出,认真对待实习各个阶段的工作安排。

一、实习前奏:一切工作都在有条不紊地进行着

(一) 紧锣密鼓,建立沟通平台

实习报名还没结束,我们实习队就开始建立q群了,并通过各种方式寻找实习队员。7月1日和2日,分校区举行实习队员和带队老师见面会。在这一天,石牌和大学城校区的队员第一次见面,很激动,也很兴奋,带队老师也给我们讲了一些实习的事情,让我们对实习有了更深的了解。见面会上队员们都留了联系方式和qq,还选出了两个校区的临时负责人。会后,张娜把实习队所有队员都拉进了我们的q群,由此,“XX年和平实习队q群”就组建成功了。这以后,实习队队员都通过这个平台积极沟通,加深彼此的了解。

7月4日,在本部召开临时队长会议,这一天,大学城的临时负责人张娜和本部的临时负责人郭丽第一次见面,一同倾听往年优秀实习队长的实习经验和实习科老师的教导。会后,张娜和郭丽就实习队的建设、实习队长的选举等问题进行商讨,最后决定各自回去收集队员的意见,尽早召开实习队的见面会。由于大家都忙着期末复习考试,所以最后决定“大家都考试结束后的第二天召开会议”。7月11日,我们实习队六朵金花(小燕和李荣因为有事没来参加)在大学城楠园小卖部召开实习队员会议,并在楠园一楼就餐。会上,大家都很激动,很兴奋。自我介绍之后,就通过自荐和民主选举方式选出了一名正队长(中文专业的张娜)和两名副队长(中文专业的廖春霞和计算机专业的廖小珍,后来因为小珍要去田家炳中学,就改由化环学院的吴若华担任副队一职,负责生活方面的事务,廖春霞则负责学习方面的事务),社会实践报告《中学实习队实习总结》。然后我们还就实习前要注意的事宜、需要向学校了解的问题、如何创建优秀队伍等问题进行讨论,希望大家能在暑假期间积极主动地开展实习前的准备工作。

(二)组建队伍,明确各自分工

在实习队成立之初,我们结合《华南师范大学xx级混合编队教育实习计划》、《混合编队实习纪律须知》等资料,并根据学校的实习工作安排,三位负责人认真开展工作,由队长张娜负责制定实习队实习计划和实习队队规、汇总队员简历和撰写实习队简介等工作,副队长廖春霞负责开通q群邮箱、创建实习队博客和督促队员在暑假期间的实习准备,副队长吴若华负责修改实习队队规、整理实习队通讯录和制定工作证等,在分工协作中,我们队的实习工作开展得较为顺利,队员们也都积极配合实习队工作。

(三)未雨绸缪,储备能量

为了更好地胜任实习工作,做一名出色的实习老师,也为自己的教学生涯打下坚实的基础,各队员利用暑假期间,积极备课、试讲、进行“三笔字”和普通话等师范生基本技能的训练。而且,为了使队员们能够更好地完成实习任务,我们实习队决定让每位队员在实习前上交一份电子版教案、一份电子课件、一份第二课堂活动方案、一份主题班会方案等资料,从各方面督促队友做好实习前的准备。同时,为了更好地了解各队员在假期的准备情况,并使队员们对自己的准备工作进行总结和反思,负责学习的副队廖春霞要求各队员上交一份“实习前的工作总结”。此外,为了使大家明确个人实习所要做的事情,我们实习队的每位队员还根据学校实习计划和个人情况整理出一份有自己特色的实习计划,在实习即将开始之前,对自己要做的事情和该做的事情有所了解,并且能够在实习中有计划、有目的地安排自己的时间,能够更加合理地开展实习工作。

关于中学实习报告 篇9

为期一个月的实习已经结束了,短短的一个月,让自己学到了许多在学校学不到的知识,育才中学实习报告。从3月8日进入育才中学的那一刻起,我就深知自己不再只是一名学生,而且还扮演着人民教师和心理咨询师的角色。所谓为人师表,我都时刻注意着自己的着装,力图为老师和同学留下一个好的印象。在学校领导的安排下,我的指导教师是育才中学初xx班的班主任x老师,工作是班主任助理,并且在学校心理咨询室做咨询老师。

因为不是师范类专业,没有教学任务,所以班主任助理的工作就为周一升旗和平时的跟班,观察学生,并且做了一期道德认知发展的主题班会。同时,在咨询室和另外两名一起实习的同学为学校办了两期心理健康教育的板报,宣传心理健康知识。

第一部分:道德两难判断——“ 海因兹偷药”班会活动

一、活动目的

目前我国学校道德教育的途径多种多样,有学科教学渗透,有纯粹课堂道德教学(如思想品德课),有校园文化建设的环境性、隐性的课程影响,有日常行为规范养成等等,实习报告《育才中学实习报告》。然而在实习中,德育工作往往是死板的说教,反而因其明示特性过于强烈而引发学生的逆反心理,显得苍白无力。在育才中学实习期间我也发现了这类问题。因此,我希望尝试一种轻松愉快的方式(主体发展性德育模式)对学生的道德认知水平进行了解,并促进积极的道德思维从而促进其道德认知的发展。

二、理论基础

劳伦斯科尔伯格(l.kohlberg/1927-1987)是美国当代著名的心理学家和教育家,也是现代道德认知发展理论的创立者。沿着皮亚杰(jean piaget,1896——1980)研究儿童道德判断的路线,在儿童道德认知发展与道德教育领域构建了一个包括道德发展的哲学、道德发展的心理学以及道德教育的实习策略的庞大理论体系。“道德两难问题讨论法”是科尔伯格的道德认知发展阶段理论运用于儿童道德教育实习而提出的重要方法。

所谓“道德两难”,是指同时涉及两种道德规范且两者不能兼顾的情境或问题。它以道德两难故事为基本材料,让儿童对故事中的道德问题进行讨论并回答围绕该故事提出的相关问题,以此判断儿童所处的道德认知发展阶段并引导和促进其进一步发展的方法。该方法的关键在于要以两难故事诱发儿童的认知冲突,促进积极的道德思维从而促进其道德判断的发展。他把道德教育的目的定为促进道德判断和道德思维能力的发展。

最著名的道德两难的例子就是科尔伯格虚构的“海因兹偷药救妻两难”,“不许偷盗”和“救人性命”,两条道德规范狭路相逢,发生不可避免的冲突。海因兹必须在二者之间做出抉择,遵守“不许偷盗”规则必须违背“救人性命”的规则。任何行为决断都会违背其中的一条规范,所以“道德两难”。

(故事内容及问题,见附录一)

科尔伯格通过对10多不同国家的被试进行研究,发现尽管种族、文化和社会规范等各方面都不相同,但人的道德判断随年龄发展而发展的趋势却是一致的,他发现的道德判断的3种水平和6个阶段具体是:

(1)前习俗水平(0~9岁):处在这一水平的儿童,其道德观念的特点是纯外在的。他们为了免受惩罚或获得奖励而顺从权威人物规定的行为准则。根据行为的直接后果和自身的利害关系判断好坏是非。这一水平包括两个阶段。